Expansão das Redes de Educação

Educação Profissional e Desenvolvimento1
Gaudêncio Frigotto2
Maria Ciavatta3
Marise N.Ramos4

Introdução.
O pressuposto do qual partimos é de que o a educação básica unitária (especialmente
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nas etapas dos ensinos fundamental e médio) e a educação profissional , tendo a primeira como uma conquista efetiva e de qualidade, e ambas como um direito, são requisitos fundamentais para todas as dimensões da vida, sob condições plenas de justiça, de cidadania e de democracia. Sendo assim, o acesso à educação básica e à formação profissional de qualidade possibilita uma inserção ativa e autônoma nos processos de produção, mormente sob as novas bases da ciência e da tecnologia6.
Neste breve texto buscamos enfatizar, num primeiro item, que as abordagens dominantes da relação linear entre educação, formação profissional e desenvolvimento não levam em conta as estruturas de poder em relações sociais que produzem e naturalizam o
1

. FRIGOTTO, Gaudêncio, CIAVATTA, Maria e RAMOS, Marise. Vocational Educatión ande Development.
In. UNESCO. Internacionl Handbook of Education for Changing World of Work. Bom, Germany, UNIVOC,
2009. p. 1 307-1319. - Coletânea organizada pelo Centro Internacional de Educação Técnica e Profissional, com o patrocínio da UNESCO. Berlim, 2005.
2
. Doutor em Ciências Humanas (Educação) Professor Titular Visitante da Universidade do Estado do Rio de
Janeiro e professor titular associado ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal
Fluminense. Do Comitê Diretivo do Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO) Pesquisador sênior apoiado pelo CNPq
3
Doutora em Ciências Humanas (Educação), Professora Titular Associada ao Programa de Pós-graduação em
Educação – Mestrado e Doutorado da Universidade Federal Fluminense, Coordenadora do GT “Trabalho e
Educação” da Associação de Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPEd), Pesquisadora apoiada pelo
CNPq e FAPERJ.
4
Doutora em Ciências Humanas