As ies na amazônia: algumas questões sobre a interiorização das universidades na amazônia: algumas questões em discussão
Arlene Mariani Fujihara[2]
RESUMO: A relação com o surgimento das instituições federais de ensino superior na Amazônia é inevitável e perpassa pelos aspectos diferenciáveis entre a universidade da região e a universidade nacional, perpassa também pelo desenvolvimento regional. Focalizar o desenvolvimento regional, neste texto, envolve a identificação das universidades amazônicas tendo um papel marcante no processo de desenvolvimento da região que atua, como um dos elementos responsáveis pela inserção do homem no ambiente em que está inserido e na possibilidade de sua elevação cultural, social e econômica. O quê, para quê, para quem e por que da presença da universidade parecem ser as perguntas que podem conduzir toda a discussão sobre a concepção de universidade e se traduzem em respostas que auxiliam na compreensão do processo de interiorização das universidades que compõem o Sistema Federal de Ensino Superior da Amazônia. Em síntese, pode-se dizer que a universidade amazônica se identifica como parte do quê o homem do local precisa, para quem ela se instala e para quê os problemas amazônicos sejam solucionados através de pesquisas e por que a região precisa se desenvolver.
Palavras-chave: Universidades na Amazônia; desenvolvimento regional; interiorização.
INTRODUÇÃO Para entender a concepção de universidade é preciso considerar que não há um conceito único. Os sentidos de universidade perpassam pelo entendimento de que, sendo a universidade um bem social, esta contribui para a produção de conhecimentos e insere-se no campo da geração e divulgação do saber, com um conjunto de funções que dependem do espaço e do tempo. A presença social da universidade caracteriza-a patrimônio universal e, no caso também na Amazônia. É a sua capilaridade, nos mais diferentes pontos e regiões que amplia a sua concepção e dá a idéia de que