O Construtivismos Em Sala De Aula

INVESTIGATIVO DE PSICOLOGIA GERAL TEMA: ELEMENTOS DO GRUPO: 1- FILIPE VIANA 2- EVALINDA SALGADO 3- IGRILDE R. ANTUNES 4- JOANA K. CH. CASSANDA 5- GASPAR MATEUS U. DANIEL ÍNDICE INTRODUÇÃO CONSTRUTIVISMO OS PERÍODOS DA INTELIGÊNCIA CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA CONCLUSÃO Concluímos que o construtivismo sendo uma das correntes teóricas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas duas acções…

Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Paula Priscila Marconi Tutor(a) de sala: Janice Antonieta Borges Ramos Goiânia 2012 Introdução O trabalho de produção textual interdisciplinar integra conteúdos e saberes das disciplinas estudadas no semestre como: Sociologia, Historia, Filosofia e a Psicologia. E…

| | |4 Alfabetização, construtivismo e desmetodização | |A- Período histórico |Início na década de 1980 com a revolução conceitual. Discussões

propor que o ensino se fundamente no Construtivismo, uma teoria interacionalista e histórica de conhecimento que politicamente é um compromisso democrático, o qual visa transformações na sociedade através do conhecimento, aplica-se através de uma didática crítica cujos princípios implica em um ensino técnico, humano e político-social. Em termos de processos cognitivos conduz a proficiência do discente. PALAVRAS-CHAVE: Ensino e Aprendizagem. Construtivismo. Didática Fundamental.…

E A PRÁTICA EM SALA DE AULA NO OLHAR DOS ADOLESCENTES 13. A LITERATURA INFANTIL E A PRODUÇÃO TEXTUAL: CAMINHOS POSSÍVEIS 14. A MORGADINHA DE VALFLOR 15. A SAÚDE DO BRASILEIRO 16. A VERDADEIRA "HORA DA VERDADE" 17. A VISÃO DO JUIZ NO CASO DOS EXPLORADORES DE CAVERNAS 18. BILINGÜISMO - A RELEVÂNCIA DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL 19. CODIFICAÇÃO E DECODIFICAÇÃO DE MENSAGENS 20. CONSTRUTIVISMO NA…

estagiada.................................................................................. 10 7. Perfil do professor observado durante o estágio supervisionado........................................................................11 8. Descrição das aulas assistidas........................................... 11 9. Considerações finais..............................................................12 10. Referencas bibliográficas...................................................... 13

Construtivismo Inspirado nas ideias do suíço Jean Piaget (1896-1980), o método procura instigar a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. Educação construtivista é uma proposta desenvolvimentista apropriada para educação infantil segundo a qual a criança constrói seu conhecimento, inteligência, personalidade, valores morais e sociais. Esta proposta tem sido definida em termos de

A educação brasileira tem convivido intensamente com o Construtivismo piagetiano desde a década de 70 (VASCONCELOS, 1997) e, pela segunda vez, esta tem sido a principal abordagem teórica que fundamenta as diretrizes e medidas oficiais na área educacional. Cabe lembrar que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que começou a vigorar em 1971 (LDB 5692/71) em grande parte assentava-se na teoria piagetiana dos estádios de desenvolvimento cognitivo, ao propor como categorias…

..................................................................5 2.1.5 A sociedade.........................................................................................................5 2.1.6 Exemplo de atividade a ser utilizada em sala de aula.........................................6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 ANEXOS................................. 10 1 INTRODUÇÃO A seguir apresentaremos no seguinte trabalho uma idéia de como fazer com que o…

histórico que perpassa pelos métodos de alfabetização facilitará a compreensão da alfabetização e do letramento nas escolas atualmente. No Final do período do Império brasileiro, o ensino era desorganizado, existiam poucas escolas, que eram na verdade salas adaptadas e atendiam alunos de todas as séries. As instalações eram pouco apropriadas para ensinar os alunos e isso fazia com que o professor se empenhasse muito para ensinar a ler e escrever. O quase inexistente material impresso,…