O Conhecimento Sobre Aprender E Ensinar

depositar conhecimentos, ainda que, para formação, necessitamos de ética e coerência que precisam estar vivas e presentes em nossa prática educativa. 1°. Não há docência sem discência- Ele diz que existem diferentes tipos de educadores os críticos, progressistas e conservadores, mas, apesar destas diferenças, todos precisam de saberes comuns como: Medir a relação teoria-prática,ensinando possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, reconhecer que ao ensinar,…

Na semana dedicada aos professores e professoras, me vêem à mente o livro de Moacir Gadotti, “A boniteza de um sonho. Ensinar-e-aprender com sentido”, uma preciosidade sobre o ato de ensinar/aprender, recomendo que todas as pessoas que são educadores/as leiam esse pequeno livro (52 páginas). O livro inicia afirmando que “a beleza existe em todo lugar. Depende do nosso olhar, da nossa sensibilidade; depende da nossa consciência, do nosso trabalho e do nosso cuidado. A beleza existe…

AUTONOMIA: saberes necessários à prática educativa. Paulo Freire. Introdução Na introdução do livro ,Freire, esclarece o público alvo (docentes formados ou em formação), insistindo que formar um(a) aluno(a) é muito mais que treinar e depositar conhecimentos simplesmente e, ainda que, para formação, necessitamos de ética e coerência que precisam estar vivas e presentes em nossa prática educativa, pois esta faz parte de nossa responsabilidade como agentes pedagógicos. Ele fala da…

reconstruir o conhecimento, isto para que não se torne um ato passageiro mas que se mantenha ao longo do tempo. Portanto, é necessário estimular o desejo de exploração, de modo a atualizar, aprofundar e enriquecer os conhecimentos do indivíduo. Para ser possível dar resposta a esta necessidade, a educação deve organizar-se tendo como base quatro aprendizagens fundamentais, os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.…

O que é ensinar? Nesse texto o autor coloca a definição de ensinar não como algo fechado, mas para que o autor e o leitor pensam e refletiam em acordo, pois todos têm uma idéia do que é ensinar. 1.1. O ensino e a aprendizagem A aprendizagem é um processo interno, que ocorre no inferior da mente de uma pessoa. Já o ensino é uma atividade visível. Ao passar por uma sala de aula e ver um professor falando para um grupo de crianças, podemos afirmar que ele esta…

manifestações históricas estabelecidas em diversos tempos e espaços, ou seja, o estudo dos acontecimentos históricos em muitos e diferentes tempos. São episódios da construção de sociedades que nos faz refletir sobre as situações locais, regionais, nacionais e mundiais. 2. Por que ensinar História? Para que se valorize o patrimônio sociocultural e o direito de cidadania como condição de fortalecimento da liberdade de expressão e da democracia. E também para compreender que as histórias…

(Orgs). Conhecimento local e conhecimento universal: pesquisa, didática e ação docente. Curitiba: Champagnat, 2004, p. 13-29.  A autora procura analisar as dimensões do processo didático na ação docente, sendo que a principal fragilidade ocorrida no processo didático foi tornar independentes as dimensões ensinar e aprender.  O processo não ocorre de forma relacional, pois houve divisão de funções.  O processo didático se explicita pela ação docente das quatro dimensões: ensinar,…

violência, desigualdade social etc. nas mãos dos professores, com isso sobrecarrega os mesmo e com tanta informação o professor muitas vezes não consegue trabalha como deseja. Desafio1. Atualizar Compreensões E Procedimentos Sobre A Escola e a Prática Docente. Como Ensinar (E Aprender) Pela Lógica Da Inclusão? Á escola de ontem e muito diferente da escola de hoje, antigamente os alunos eram obrigados a seguir uma regra a professora falava ele obedecia explicava uma matéria ele não…

ou educadora. É importante uma reflexão quando se pensa na formação docente e a pratica educativa – crítica. Reflexão crítica sobre a pratica se torna exigências da relação teoria e pratica. Mas o interesse fundamental a pratica progressista ou educativa – crítico, os conteúdos obrigatórios, onde que compreensão deve ser clara, ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para produção ou construção. Na experiência da formação, começo aceitar que o formador é o…

BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM ESTÁGIO DE LICENCIATURA II A ARTE DE APRENDER ENSINAR São Luís 2014 1.INTRODUÇÃO A arte de aprender está presente em nossas vidas desde os primeiros momentos, com o passar dos tempos exercemos também a arte de ensinar. Passamos a nos comunicar, conhecer o mundo onde vivemos, fazer diversas interrogações sobre aquilo que nos parece estranho e assim começa o nosso aprendizado: em nosso próprio lar.…