O Conhecimento Como Compreensão Do Mundo Luckesi

TEXTO 2 - DIDÁTICA E FILOSOFIA Desde seus primórdios, a Filosofia se ocupou do conhecimento. Os primeiros filósofos na Grécia que questionaram sobre o mundo (cosmos), sobre o homem, a natureza e etc., tentaram encontrar a verdade em um princípio único (arché) que abarcasse toda a realidade, isto é, sobre o Ser. Confiantes de que somos seres capazes de conhecer o universo e sua estrutura, os gregos se perguntavam como era possível o erro, a falsidade e a ilusão, já que não era…

comprovando que o processo avaliatório nas escolas pode ser inovador, valorizando as aquisições e experiências dos alunos. A avaliação possui um histórico extremamente tradicional, inclusive no século XX, em que o aluno era punido por não adquirir os conhecimentos determinados pelo programa de ensino. A concepção de avaliação, no entanto, vem sofrendo profundas modificações nos últimos anos. A avaliação articulada a uma proposta pedagógica que visa o desenvolvimento pleno da pessoa e…

9 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal fazer uma abordagem sobre a vida e três obras de Cipriano Luckesi, que é referência em avaliação da aprendizagem escolar, assunto no qual se especializou ao longo de quatro décadas. Nessa trajetória, que começou pelo conhecimento técnico dos instrumentos de medição de aproveitamento, o educador avançou para o aprofundamento das questões teóricas, para o escritor não há avaliação se…

Biológicas na Universidade Federal do Piauí/UFPI) Maria José de Albuquerque da Silva (Professora Adjunta da Faculdade de Educação na Universidade Federal do Ceará/UFC) RESUMO A filosofia como uma forma de compreender as relações estabelecidas no mundo, propicia uma reflexão profunda das problemáticas existentes no contexto social, político, econômico, cultural e educacional. Considerando que a educação está norteada por conceitos, valores e finalidades, cabe refletir sobre o…

em 1986, Cipriano Luckesi, Éloi Barreto, José Cosma e Naidison Baptista analisam e problematizam a relação entre professores-alunos na educação institucionalizada e a forma como o conhecimento é propagado nas práticas escolares. Da mesma forma, os autores exemplificam dois tipos de conhecimento: O filosófico e científico, desvendando que o conhecimento não é uno, e que esse pode ser apresentado por diversos pontos de vista. O conhecimento se dá como a compreensão do mundo. A ação é…

Interna e Art. 47, Inciso II, da LDB 9394/96. CURITIBA 2013 A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NO CONTEXTO ESCOLAR Sandra Faria Silva1 Orientadora: MSc. Neir Moreira2 RESUMO Continuamente as concepções de vida e de mundo têm passado por mudanças, ocasionando conflitos, com a educação não é diferente, pois, a cada dia a mesma se depara com desafios novos, os quais são fundamentais para o estabelecimento de suas práticas e objetivos. Atualmente visa-se…

O CONHECIMENTO E SUAS ÁREAS DE ESTUDO Resumo: Este artigo tem o objetivo de analisar através de referência bibliográfica o que é realmente o conhecimento, este, por sua vez, é abordado por vários filósofos. O artigo enfatiza o saber diante do conhecimento, a epistemologia, suas divisões. Procurando identificar suas características gerais, como, conhecimento científico, conhecimento de senso comum, questão de racionalismo e empirismo, relação entre eles, entre outros. Introdução: …

Luckesi afirma que as instituições de ensino, particulares ou públicas, do ensino fundamental ao universitário, devem compreender claramente a importância de distinguir exame e seleção de avaliação. O autor, nos seus textos, expõe as características entre exames escolares feitas através de provas e avaliações da aprendizagem, totalmente oposta uma a outra. A primeira detém poder de aprovação / reprovação, pontualidade nas respostas, classificatórias, seletivas, estatísticas, antidemocrática e

(1994) fez uma observação digna de todo reconhecimento quando relatou: Ler é soletrar. Ler é entender a comunicação escrita. Ler é informar-se. Ler é interpretar. Ler é contra ler. (p.79) A leitura é caracterizada pela forma de interpretação e compreensão de seu leitor. Quando o leitor se envolve no texto no mesmo instante ele está praticando e aprimorando sua forma de raciocinar sobre o conteúdo passado, relacionando a união de sílabas a fatos expressados no texto, sejam eles…

Resenha: Avaliação da Aprendizagem Escolar Sales, F.A.M Luckesi, Cipriano Carlos. Avaliação da Aprendizagem Escolar: Estudos e proposições. 19ª Ed. – São Paulo: Cortez. 2008. ISBN 978-85-249-0550-6. CIPRIANO CARLOS LUCKESI é licenciado em Filosofia pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, da Universidade Católica do Salvador, Bahia (1970), Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1968), Mestre em