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A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR: UMA
REFLEXÃO A PARTIR DE SUBSTRATOS TEÓRICOS E PESQUISA DE CAMPO
EM UMA UNIVERSIDADE EM PARANAÍBA-PI.
Maria do Carmo Portela Nunes (Aluna do curso de Licenciatura em Pedagogia na
Universidade Federal do Piauí/UFPI)
Nailton de Souza Araújo (Aluno do curso de licenciatura em Ciências Biológicas na
Universidade Federal do Piauí/UFPI)
Maria José de Albuquerque da Silva (Professora Adjunta da Faculdade de Educação na
Universidade Federal do Ceará/UFC)

RESUMO
A filosofia como uma forma de compreender as relações estabelecidas no mundo, propicia uma reflexão profunda das problemáticas existentes no contexto social, político, econômico, cultural e educacional. Considerando que a educação está norteada por conceitos, valores e finalidades, cabe refletir sobre o real sentido e valor que ela possui na e para a sociedade.
Assim, este escrito tem como objetivo investigar acerca da relevância da Filosofia para educadores em processo de formação, além de analisar a partir de estudos bibliográficos qual a importância da Filosofia para a educação, para que com isso possamos refletir sobre o seu papel na formação do educador e assim, compreendermos quais são os pressupostos filosóficos que podem nortear uma prática educativa transformadora. Para atingir tais objetivos, realizamos uma pesquisa de cunho qualitativo e quantitativo que se constitui de dois momentos: primeiramente empreendemos pesquisa bibliográfica para fundamentarmos teoricamente os questionamentos já colocados e, concomitante a isso, procedemos à aplicação e análise de questionários em duas turmas do curso de Pedagogia de uma universidade pública na cidade de Parnaíba-PI. As análises da pesquisa em andamento evidenciaram que a maioria dos educandos considera a filosofia importante para sua formação e que os pressupostos filosóficos são de grande relevância para a construção da prática educativa transformadora.
Palavras-Chave: Filosofia.