O Conhecimento Cientifico Busca Estudar Profundamente Um

MÉTODOS CIENTÍFICOS ARTUR REINMANN MURILO FOSS OTÁVIO BORBA CANELA/RS 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................................ 4 1 METODOS CIENTÍFICOS....................................................................................... 6 1.1 Método Indutivo........................................................................................................... 6 1.2 Método Dedutivo...............

diferentes práticas sociais. Tal concepção representa, também, a visão da realidade do Núcleo de Estudos em Planejamento e Metodologias de Ensino da Cultura Corporal da Universidade Federal de Uberlândia-Nepecc/UFU, no momento de propor seu projeto científico-pedagógico de intervenção social nos contextos do ensino universitário e da comunidade externa, relacionado, especialmente, com a escola pública no ensino fundamental. Palavras-chave: Educação Física, Currículo. 1 2 3…

didáticos de historia no Brasil dentro da sua visão | |tradicional, e dentro deste contexto identificar e caracterizar as diferentes correntes historiográficas que influenciaram sua formação e| |os métodos usados para a aplicação do conhecimento histórico no Brasil. O artigo objetiva delinear uma breve radiografia do processo de | |construção do livro didático de história, apresentando uma cronologia dos anos de seu percurso em solo brasileiro do princípio do século | |XIX…

como um puro organismo, e em última analise, como um sistema nervoso, e não mais experiência imediata, logo, a mente perde a sua autonomia. A psicologia funcional, segundo o texto, definia a psicologia como uma ciência biológica interessada em estudar os processos, operações e atos psíquicos como forma de interação adaptativa. Para os psicólogos funcionalistas, o objeto da psicologia são os processos e operações mentais e o estudo desses processos exige uma diversidade de métodos. …

Supérieure de Paris, tendo-se doutorado em Filosofia. Em 1885 foi estudar na Alemanha, sendo muito influenciado pelas idéias do psicólogo Wilhelm Wundt. Ocupou a primeira cátedra de Sociologia criada na França, na Universidade de Bordéus, em 1887. Aí permaneceu até 1902, quando foi convidado a lecionar Sociologia e Pedagogia na Sorbonne. É considerado o fundador da Sociologia moderna. Foi dos primeiros a estudar mais profundamente o Suicídio, o qual, segundo ele, é praticado na…

mesmas leis do método científico as quais regem as outras ciências: ela busca um conhecimento objetivo, baseado em fatos empíricos. Pelo seu objeto de estudo a psicologia desempenha o papel de elo entre as ciências sociais, como a sociologia e a antropologia, as ciências naturais, como a biologia, e áreas científicas mais recentes como as ciências cognitivas e as ciências da saúde. Comportamento é a atividade observável (de forma interna ou externa) dos organismos na sua busca de…

unindo Direto e Ética. 1.Pós-positivismo 1.1 Século XIX – Escola de Exegese x Movimento para o Direito Livre. 1.2 Início do século XX- Normativismo de Kelsen (positivismo jurídico). 1.3 Pós-positivismo jurídico : Resposta ao positivismo. Busca unir o Direito à Ética e normatizar os princípios. Situa-se no campo da retórica e da dialética Ao invés do método lógico-dedutivo, baseado em inferências necessárias, são a persuasão e o convencimento que estruturam e servem de base…

esta busca, necessariamente passa por um processo de investigação que leva em conta todas as experiências vividas pelas pessoas, sejam elas aprendidas na escola da vida ou na vida escolar. Assim, este processo de busca de respostas, nada mais é que uma atitude de pesquisa, pois a aplicação de uma possível solução ao problema, via de regra, parte da motivação do pesquisador, da definição dos objetivos, da verificação de hipóteses, da escolha metodológica, enfim, de tudo o que envolve a…

SOCIAIS APLICADAS DA UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA (UNOESC), COM REQUISITO A OBTENÇÃO DE NOTA. ORIENTADORA PROFESSORA: MARCIA ROSETTO CHAPECÓ, 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 NIVEIS DE CONHECIMENTO 4 1.1 O CONHECIMENTO DO SENSO COMUM 4 1.2 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO 5 2 TÉCNICAS DE COLETA DE DADOS 6 2.1 OBSERVAÇÃO 6 2.1.1 OBSERVAÇÃO PRTICIPANTE 7 2.1.2 OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA 7 2.1.3 OBSERVAÇÃO ASSISTEMÁTICA 8 2.2 ENTREVISTAS 8 2.2.1 ENTREVISTA ESTRUTURADA 9…

“A pergunta que se impõe é esta: o que vamos então estudar e ensinar aos nossos estudantes? Se a Filosofia não tem conteúdos, que vamos nós fazer? É muito simples: vamos estudar e ensinar a discutir os problemas da Filosofia, começando pelos mais acessíveis e avançando para os mais difíceis. Para uma pessoa poder discutir com pés e cabeça um problema qualquer da filosofia, tem de ter os conhecimentos relevantes (de ciência, arte, etc.), e tem…