O Autista Na Escola Regular

pode ser diagnosticado com um Transtorno do Espectro do Autismo. Dentre as características do Espectro, algumas observações são fundamentais para o diagnóstico correto e para desenvolver as “ilhas de inteligência” do autista. Processo de aprendizagem do autista A educação do autista é dificultada pela dificuldade de sociabilização Em muitos casos, pela falta ou diminuição da capacidade de imitar. (Pré-requisito para o aprendizado). Função Executiva Por Função Executiva, podemos…

Trabalho entregue como requisito avaliativo da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica IV, ministrada pela professora GLAUCEA KANECO. Belém – PA 2013 Projeto de pesquisa Área temática: Autismo Possível título: Inserção do autista no ambiente escolar. Objeto de estudo: O objeto de estudo deste projeto é contribuir para o desenvolvimento de práticas de inclusão na educação escolar de alunos portadores de autismo e orientações aos pais e profissionais…

WORKSHOP INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO - CONCEPÇÕES MUNDIAIS CONHECER PARA INTERVIR E INCLUIR AS ESCOLAS E O DESAFIO DA INCLUSÃO PAIS E PROFISSIONAIS DIANTE DOS DESAFIOS DA INCLUSÃO NORA CAVACO Ph. D-Palestrante internacional UNEB Paulo Afonso BRASIL - 23 a 25 de Julho, 2015 AUTISMO HOJE! NOVAS CONCEPÇÕES MUNDIAIS NA EDUCAÇÃO E SAÚDE O conhecimento não é uma cópia do objecto nem uma tomada de consciência das formas à priori que são predeterminadas no sujeito, é uma construção perpétua…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA AUTOR: Vanessa Suellen Coutinho de Souza ORIENTADOR: Prof. MSc. Sebastião Lobo da Silva BRASÍLIA - DF 2013 VANESSA SUELLEN COUTINHO DE SOUZA A IMPORTANCIA DA EDUCAÇÃO FISICA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO AUTISTA Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física do Centro…

que criassem, para todas as crianças - inclusive as que apresentam necessidades educacionais especiais - contextos afetivos, relacionais e educativos favoráveis. Isso é tarefa da educação infantil, e demanda: projeto pedagógico na creche e na pré-escola; atuação de profissionais capacitados; participação da família e da comunidade. Objetivos Específicos Crianças diagnosticadas com Síndrome de Asperger (SA) apresentam um desafio especial no sistema educacional. Vistos tipicamente como…

alunos que apresentam necessidades educativas especiais no contexto do ensino regular. O mesmo foi realizado na Escola Georgete Heluan Kalume, nos dias 10, 11, 12, 13 de agosto de 2009, pela aluna, MARIA JOSÉ BEZERRA SENA. O objetivo é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados…

da saúde, a fim de reverter ou minimizar a à situação em alguns casos ou apenas melhorando sua qualidade de vida. Também aborda como deve ser a escolarização das crianças com deficiência que deve começar de maneira informal na família e formal na escola, onde as mesmas requerem dos profissionais da educação, novos recursos, didáticas e estratégias diferenciadas, etc, a fim de desenvolver suas habilidades e proporcionando aos mesmos uma vida com melhor qualidade. Enfim, o trabalho…

pessoas com Asperger e sua interação no meio social . REFERÊNCIA: Wikipédia, a enciclopédia livre. ASSUNTO: Síndrome de Asperger (SA), também conhecida como Transtorno de Asperger ou simplesmente Asperger é uma condição psicológica do espectro autista caracterizada por dificuldades significativas na interação social e comunicação não-verbal, além de padrões de comportamento repetitivos e interesses restritos. Área principal que o livro/artigo/texto aborda A síndrome foi…

autismo na sala de aula e em outros espaços de ensino formal. Este trabalho busca nos estudos da abordagem histórico-cultural elementos para avançar nessa discussão. Trata-se de um estudo documental, que teve como base os registros arquivados na escola, relatórios, laudos e fotografias. Assumimos uma postura de análise crítica e cuidadosa, considerando que eles foram constituídos em momentos e condições sociais, históricas e culturais próprios. Tomamos o paradigma indiciário como…

professores no desenvolvimento escolar da criança autista. Pois sabíamos que o autista precisa de uma atenção especial para sua socialização e aprendizagem escolar. Procuravamos compreender como a família do autista representa e ajuda o aluno e, vimos que a família é a base para um bom desenvolvimento social do aluno autista, mas é preciso que a mesma trabalhe em conjunto com a equipe pedagógica da escola, afim de acompanhar melhor o trabalho feito com o aluno autista e assim poder…