O Autismo Na Perspectiva Da Educação Inclusiva

A FORMAÇÃO DOCENTE NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS Resumo O grande desafio da escola inclusiva é buscar respostas que atendam às necessidades e aos interesses de todos os educandos, com o objetivo de se ter uma escola de qualidade para todos, sem distinção. Esse artigo sugere uma reflexão sobre a necessidade de rever conceitos apresentados nos cursos de formação de professores, onde esses conceitos se detêm na reprodução de valores e práticas, impedindo que os

AUTISMO E SEU TRATAMENTO EM UMA VISÃO COGNITIVO COMPORTAMENTAL Keli T Matos Vanessa Raquel Cardoso Profª. Fernanda Germani de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci Psicologia (PSI 25) – Necessidades Especiais 03/05/13 RESUMO Apresentar o conceito de autismo. Características de um aluno portador de autismo. A adaptação e inclusão em diferentes ambientes. A origem deste transtorno e do termo. Manifestações em domínios sociais, domínios de linguagem e domínios de…

Disciplina: Tópicos em Educação Especial- AD2 - Temple Grandin De acordo com a aula 8 do material didático a identidade está ligada a sistemas de representação que tem estreitas conexões com as relações de poder. E é no encontro da identidade com sua representação que se localiza o jogo desigual do poder, em um mundo que é composto por pessoas diferentes, na qual alguns se enquadram nos padrões ditos normais e outros não, sendo assim, os que não se enquadram nesses padrões sofrem as

Portaria nº 948/2007, entregue ao Ministro da Educação em 07 de janeiro de 2008. POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Brasília - Janeiro de 2008 GRUPO DE TRABALHO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Equipe da Secretaria de Educação Especial / MEC Claudia Pereira Dutra - Secretária de Educação Especial Claudia Maffini Griboski - Diretora de Políticas de Educação Especial Denise de Oliveira Alves…

Thalys Castro Educação Física adaptada Resumo O presente ensaio tem como objetivo discutir como deve ser a relação do professor com o aluno portador de necessidades especiais, de forma a promover a integração deste indivíduo na educação física escolar. Sua forma de intervenção e de agir com cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de…

Aprendizagem e diversidade – As formas de aprender na sala de educação inclusiva INTRODUÇÃO A educação especial assume maior importância, dentro da perspectiva de atender as exigências de uma sociedade em processo de renovação, esse processo só será alcançado quando todos tiverem acesso ao conhecimento e meios necessários para exercer sua plena cidadania. De acordo com os PCN´s (Parâmetros Curriculares Nacionais - 1998), ver os alunos com necessidades educacionais especiais (NEE):…

Ministério da Educação D O C U M E N TO S U B S I D I Á R I O À POLÍTICA DE INCLUSÃO Brasília – 2005 Secretaria de Educação Especial Ficha Técnica Secretaria de Educação Especial Claudia Pereira Dutra Departamento de Políticas de Educação Especial Claudia Maffini Griboski Coordenação Geral de Articulação da Política de Inclusão Denise de Oliveira Alves Autores: Simone Mainieri Paulon Lia Beatriz de Lucca Freitas Gerson Smiech Pinho Colaboração Karol Veiga Cabral Ana

visão ampla de currículo. Nessa perspectiva, a diferença é vista como algo inerente à condição humana e à relação entre todas as pessoas. Ao mesmo tempo em que há o reconhecimento de que existem características comuns a todos, também há o reconhecimento de que cada ser humano é único e apresenta características e necessidades específicas. Os alunos e alunas, de uma maneira geral, têm diferentes estilos, ritmos, talentos e preferências de aprendizagem. A escola inclusiva surge,…

POLÍTICAS SOCIAIS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL O acesso de alunos com dificuldades educacionais especiais em escolas regulares Resumo: O presente artigo tem a finalidade de apresentar, numa abordagem bibliográfica, uma análise a cerca da legislação que regulamenta a educação especial. Partindo do pressuposto de que a relação que o professor estabelece com seu aluno decorre de como o mesmo é apreendido. Realizou-se um levantamento de algumas legislações nacionais sobre educação especial,…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: APONTAMENTOS SOBRE AS LEIS Cristiane Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – Educação Inclusiva 30/11/2012 RESUMO Esse paper tem como objetivo apresentar alguns conceitos relacionados à Educação Inclusiva nos dias atuais, por meio de leis específicas como: Constituição Federal de 1988; (ECA- Lei Federal nº 8.069 de 13/07/1990); A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), dentre outras. O…