O Autismo Na Perspectiva Da Educação Inclusiva

FACULDADES OPET CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL CURITIBA 2014-2 2 GRASIELE ALBANO COELHO PENTERICHE Campus Centro Cívico 1º. Período – Educação a Distância RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado de Educação Especial, do curso de Licenciatura em Pedagogia realizado pelas Faculdades Opet. Coordenadora: Michelle Knaut Profa. Orientadora: Mônica Cristiane…

Síndrome de Asperger................................... |25 | |2.1 – O impacto da Síndrome de Asperger na família................................. |25 | |CAPÍTULO III – A Educação e a Síndrome de Asperger............................ |29 | |CAPÍTULO IV – Uma proposta de intervenção aos hábitos funcionais (desadaptativos) na Síndrome de |37 …

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANEJAMENTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ANO LETIVO DE 2012 ..................– SC 2012 SUMÁRIO 1. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL DA POLÍTICA DE INCLUSÃO NO ENSINO RE GULAR 3 1.1 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) 3 1.2 SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS 3 2 ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS 4 2.1 PROFISSIONAL QUE ATUA NA SALA DE RECURSOS 4 2.2 ALUNOS ATENDIDOS 4…

inclusão é um desafio, pois entre o ideal e o real existem muitas barreiras a serem vencidas, o preconceito é a primeira barreira que precisa ser vencida, mas não é a única. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) considera o público-alvo da educação inclusiva os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Segundo Ferreira (2010, p. 417) incluir significa "fazer tornar parte; inserir;…

Ciências Humanas Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação SANDRA CORDEIRO DE MELO INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO:UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DO RIO DE JANEIRO, SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO. Tese de Doutorado apresentada ao programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do Título de Doutora em Educação.…

1- Quem são as pessoas com necessidades educacionais especiais? A Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2007) prevê que o grupo de pessoas com necessidades educacionais especiais é composto pelos alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, e, ainda, os com transtornos funcionais específicos. Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de longo…

TEMA: caracterização socio institucional do GAAPE SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 4 2 - DESENVOLVIMENTO 5 2.1- Autismo....................................................................................................5, 6 e 7 2.2 - Os avanços com a Lei Berenice Piana ........................................7, 8, 9 e 10 2.3 - Características Institucional........................................... 11, 12, 13, 14, 15 e 16 3 - CONCLUSÃO...............

Função: Professora de Educação Física CEP: 73.770-000 RG: 5797022 SSP/PE CPF: 038.680.854-67 CREF: 005507-G/GO Data de nascimento: 22/12/1980 Endereço Residencial: Abílio Szervinsks quadra 22 lote 09, Novo Horizonte. Telefone: (62) 99429115 Local de Trabalho: Escola Municipal Zeca de Faria, E. M. E. F. Prof.ª Ana Rodrigues Carvalho Aguiar 2. Histórico de Formação UFRGS – Universidade Federal do Rio Grande do Sul Curso: Licenciatura Plena em Educação…

ideal de inclusão, é ter a visão de uma nova escola para todos, proporcionando um novo rumo às expectativas educacionais para o aluno com deficiência a fim de possibilitar uma inclusão efetiva desses estudantes. É importante destacar que a prática inclusiva vai além de uma matrícula escolar. O fundamental na inclusão na rede regular de ensino é oferecer serviços complementares, adotar práticas criativas e pedagógicas na sala de aula é ter uma posturas e construir uma nova ensino…

UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Educação Inclusiva Volta Redonda/RJ 14/04/2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE LETRAS PESQUISA BIBLIOGRÁFICA Educação Inclusiva Trabalho elaborado pelos alunos Ana Carolina da Silva, Bruna da Silva…