O Ato De Ler Vem Antes Do Ato Da Condição Alfabetica E Se

problemática. Entretanto, percebeu-se que não bastaria apenas ler e escrever, mas usar esses conhecimentos adequadamente de maneira interpretativa. É importante salientar que há muita política envolvida na educação e esta vê o analfabetismo apenas como meros números e gráficos comparados gradualmente. Mas, na maioria das vezes, se um sujeito aprende a escrever e ler o nome, já não é mais considerado um analfabeto. No entanto, se pedir para o mesmo ler um texto e explicar o que leu,…

construção de sua personalidade. A aprendizagem e suas dificuldades devem ser observadas primeiramente com relação à realidade externa e interna do educando, utilizando vários campos de conhecimento e de uma forma globalizada para compreender a condição do sujeito que apresenta dificuldades em leitura e escrita. O processo de aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende para garantir sua sobrevivência. O…

minha vida e da minha história e por sempre ouvirem incansavelmente as minhas angústias, alegrias e conquistas. Esta conquista é nossa! RESUMO ´ Encontrar uma forma com que a alfabetização seja efetiva já nos primeiros anos do ensino fundamental vem sendo foco de estudos há muitos anos. Vivemos hoje em sala de aula uma realidade em que algumas crianças que já saíram das classes de alfabetização, ainda não dominam as práticas de leitura e escrita. Com base neste problema, o presente…

essencialmente, as habilidades de ler e escrever enquanto práticas sociais. Como já vimos, distingue-se de alfabetização, tida como processo de letramento em contextos formais de ensino, ou seja, na escola, enquanto letramento seria o aprendizado informal ou formal da leitura e escrita, sem que haja necessariamente um aprendizado institucional. Assim, poderíamos montar o seguinte quadro geral: _ letramento - processo mais geral que designa as habilidades de ler e escrever…

vinculado a inúmeros fatores, como: estímulos precários, problemas neurológicos, condições físicas e emocionais, ou seja, faltam as condições básicas. No entanto, o que muitas vezes acontece é a cobrança exagerada, a exigência na hora de aprender a ler e escrever mesmo a criança não estando preparada para assimilar esse tão complexo processo, o que se torna um dos principais fatores, que leva pais e professores a tratarem o aluno como portador de dificuldade de aprendizagem. Cada…

como fonte de disseminação de uma ideologia. A ideologia que vai ao encontro dos interesses dos detentores do poder: a massificação e formatação do conhecimento humano. Tal postura transforma o ato de ler enfadonho, acrítico, mecânico e, dessa forma, distante de uma categoria que una o ato de ler ao prazer, que permita a leitura como fonte de lazer. As fracas experiências com as dificuldades de leitura afastam o leitor do contexto social e cultural, faz com que desconheça o que de…

nossos alunos do ato de ler. Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar e a falta de incentivo tem ocasionado pouco interesse para leitura e por consequência dificuldades marcantes que sentimos na escola: vocabulário precário, dificuldade de compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos restritos aos conteúdos escolares. Faz-se necessário que a escola busque resgatar o valor da leitura, como ato…

AÇÕES PEDAGÓGICAS - BELFORD ROXO 2013 2 1. Apresentação 1.1 A importância do ato de Planejar. Prezada Equipe Pedagógica Iniciamos 2013 e com ele, faz-se necessário um momento inicial de planejamento, onde possamos nos estruturar e traçar metas para a verdadeira mudança da Educação de Belford Roxo. de planejamento está inserido em vários setores da nossa vida e do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque revela intenções e a intencionalidade,…

NOTA: Estes textos não eximem os alunos de fazerem leituras profundas na bibliografia recomendada. ÍNDICE 1. COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS AO OFÍCIO DE ALUNO 1 1.2 ATO DE ESTUDAR 1 1.3 APRENDIZAGEM 2 1.4 FATORES CONDICIONANTES DO ESTUDO 2 2. CONHECIMENTO CIÊNCIA E SUA CLASSIFICAÇÃO 3 3. O ATO DE LER 5 3.1 LEITURA PROVEITOSA 6 3.2 RESUMO 7 3.2.1 Fases do Resumo e Esquema 8 Textos para Resumo 9 3.3 RESENHA (breves considerações) e Estrutura 10 4. SEMINÁRIO 11

acolhida no momento mais difícil nessa caminhada. Agradeçolhe de coração; Agradeço às professoras da Banca examinadora, Profª. Drª. Vera Aparecida de Lucas Freitas, Profª. Drª. Paula Cobucci e a Profª. Drª. Maria Alice Fernandes Sousa, pela disposição em ler minha pesquisa e dedicar tempo para auxiliar-me em seu aprimoramento. A todos, expresso a gratidão que transborda do meu coração. Meu muito obrigada! EPÍGRAFE Rodeadas por um mundo de gigantes, as crianças criam para si,…