O Ato De Ler Vem Antes Do Ato Da Condição Alfabetica E Se

in speech and writing. Harvard Educational Review. v. 47, n. 3, p. 257-281, 1977 apud SMITH, F. Compreendendo a leitura: uma análise psicolinguística da leitura e do aprender a ler. 2. ed. Rev. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. SMITH, F. Compreendendo a leitura: uma análise psicolinguística da leitura e do aprender a Ler. 2. Ed. Rev. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. 1.2.4 Citação de Informação Verbal A citação de dados obtidos por informação oral (cursos, palestras, debates,…

principalmente para que aprendamos a repensar a nossa prática pedagógica de forma madura, inovando-as quando necessário e possibilitando uma aprendizagem significativa aos nossos alunos. Entretanto, diante da necessidade de aprender, há a dificuldade que vem associada a sentimentos fortes de incapacidade, sensações de angústia, baixa auto-estima, imaturidade para crescer, desenvolver-se, amadurecer e enfrentar um mundo tão dinâmico e exigente. De acordo com Capellini, Tonelotto e…

leitura e à escrita. O estudo do processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados primeiramente com relação à realidade externa e interna do aluno, utilizando vários campos de conhecimento e de uma forma global compreender a condição do sujeito que tem dificuldades em leitura e escrita. A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo, assim,…

valorizado encontre o prazer de ensinar para que possibilite o nascimento do prazer de aprender. O ato de ensinar fica sempre comprometido com a construção do ato de aprender, faz parte de suas condições externas. A má qualidade do ensino provoca um desestímulo na busca do conhecimento. Não há, assim, um investimento dos alunos, do ponto de vista emocional, na aprendizagem escolar, e esse movimento seria uma condição interna básica. Casos há em que tal desinteresse é visto como um…

Educativas Especiais. O estilo de vida independente compreende movimento, filosofia, programas, processos fundamentais para que a inclusão, ocorra com as pessoas Portadoras de Deficiência terão maior participação de qualidade na sociedade, tanto na condição de beneficiários dos bens e serviços que ela dispõe, como também na de contribuintes ativos no desenvolvimento social, econômico, cultural e política da nação. Através da pesquisa bibliográfica permitiu traçar um quadro visível…

apresentada por Freire, letramento define-se como a exigência de não só ler e escrever, mas saber interagir dentro do ambiente social vigente. “O termo letramento provém de literacy, uma palavra inglesa vinda etimologicamente do latim `littera` (letra), com o sufixo -cy, que denota “qualidade, estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever”. Ou seja: literacy é o estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever. Implícita nesse conceito está a idéia de…

atividades educativas ocorrem muito antes das crianças participarem do âmbito escolar. Desde seu nascimento constroem conhecimentos, tentando entender o mundo do qual fazem parte; é tentando compreender as coisas ao seu redor que ela dá os primeiros passos como leitor. Comenta Freire (1990, apud Garcia, 2004): O ato de aprender a ler e escrever deve começar a partir de uma compreensão muito abrangente do ato de ler o mundo que os seres humanos fazem antes de ler a palavra. Até mesmo…

prazerosas e, ao mesmo tempo, desafiadoras. Buscar novos caminhos e novas posturas de trabalho para a alfabetização tem sido uma das metas essenciais do educador alfabetizador. Sabemos que a alfabetização é um processo, e não se limita apenas a ler e escrever os signos do alfabeto, mas, sim, compreender como funciona a estrutura da língua e a forma como é utilizada. Dessa forma, entendemos a aprendizagem da leitura e da escrita como um processo dinâmico, que se faz por duas vias…

à leitura e à escrita. O estudo do processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados primeiramente com relação à realidade externa e interna do aluno, utilizando vários campos de conhecimento e de uma forma global compreender a condição do sujeito que tem dificuldades em leitura e escrita. A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos do ser humano que desde muito cedo aprende a mamar, falar, andar, pensar, garantindo, assim, a…

indivíduos passam, fazendo parte da construção histórica da criança. A orientação de que todo ser humano nasce e será criança até um determinado período é inegável; no entanto, tal proposição nem sempre foi compreendida dessa maneira. Por muito tempo a condição de ser criança e, em consequência, as formas de educá-la, foram questionadas ou não existiam. Para o pesquisador francês Ariès (1981), por exemplo, o conceito de infância foi construído historicamente. Em sua obra História Social…