relatorio

TEXTOS COMPLEMENTARES
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA - 1º SEMESTRE.
Turma: TGA 01 2013.

NOTA: Estes textos não eximem os alunos de fazerem leituras profundas na bibliografia recomendada.

ÍNDICE

1. COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS AO OFÍCIO DE ALUNO
1
1.2 ATO DE ESTUDAR
1
1.3 APRENDIZAGEM
2
1.4 FATORES CONDICIONANTES DO ESTUDO
2
2. CONHECIMENTO CIÊNCIA E SUA CLASSIFICAÇÃO
3
3. O ATO DE LER
5
3.1 LEITURA PROVEITOSA
6
3.2 RESUMO
7
3.2.1 Fases do Resumo e Esquema
8
Textos para Resumo
9
3.3 RESENHA (breves considerações) e Estrutura
10
4. SEMINÁRIO
11
5. REFERÊNCIAS e REGRAS DE APRESENTAÇÃO
12
5.2 MODELOS DE REFERÊNCIAS
13
6 FICHAMENTO
14
7. CITAÇÃO
15
7.1 CITAÇÃO DIRETA
16
7.2 CITAÇÃO INDIRETA e CITÇÃO DE CITAÇÃO
17
LISTA DE EXERCÍCIO SOBRE REFERÊNCIAS E CITAÇÃO
18
REFERÊNCIAS
19
Obras para serem consultadas na biblioteca do CIESA

BARROS e LEHFELD. Fundamentos da Metodologia Científica. (2007, cap. 1, 2, 3 e 8).
MARCONI e LAKATOS. Fundamentos da Metodologia Científica. (2010).
TEIXEIRA, Elizabeth. As Três metodologias... (2011).
CIESA

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
TEXTOS COMPLEMENTARES À LITERATURA RECOMENDADA.

1. COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS AO OFÍCIO DE ALUNO
O ofício de aluno requer competências e habilidades que necessitam ser desenvolvidas na escola como um todo e também na universidade. Teixeira (2003, p. 17) quando se refere ao ofício do aluno, define assim “Ser aluno é ser um trabalhador, é ter tarefas e horários a cumprir, é ser supervisionado, orientado e avaliado pelos mais experientes, é prestar conta de deveres e também ter direitos”. Para Perrenoud (1995, p. 15) “decididamente, o aluno exerce um gênero de trabalho determinado, reconhecido ou tolerado pela sociedade, e do qual retira os seus meios de sobrevivência”.
Esse trabalhador atende a um modelo ímpar (sui generis), uma vez que não é pago, é mais imposto do que