O Ato De Ler Vem Antes Do Ato Da Condição Alfabetica E Se

1.2 Alfabetização e Letramento.......................................................................14 1.3 A história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil.............................17 1.4 Alfabetização e politização: as contradições no ato de educar.................22 2 As Políticas Públicas Da Educação de Jovens e Adultos no Brasil.......................24 2.1 Transição de Paradigmas..........................................................................24 2.2…

se caracteriza por um funcionamento substancialmente abaixo do esperado, considerando-se a idade cronológica do sujeito e seu quociente intelectual, interfere significativamente no rendimento acadêmico e na vida cotidiana. Quando existe uma falha no ato de aprender, esta exige uma modificação dos padrões de aquisição, assimilação e transformação, seja por vias internas ou externas ao indivíduo. A tentativa de definir e esclarecer os termos relacionados a essa falha na aprendizagem tem…

de Língua Portuguesa para resolver o problema, além de agravar a situação, consiste em uma declaração de incompetência do profissional em relação à função de garantir a participação plena de seus alunos na sociedade letrada. A universalidade do ato de ler provém do fato de que todo indivíduo está intrinsecamente capacitado a ele, a partir de estímulos da sociedade e da vigência de códigos que se transmitem preferencialmente por intermédio de um alfabeto. Como estes estímulos passam a…

os conteúdos. Os termos leitura e escrita no sentido mais restrito em sua significação se assim podemos dizer tem- se a noção de “ decodificação da escrita “ estando vinculado à aprendizagem formal, ou seja, tradicional da leitura, ao aprender a ler e escrever, no que corresponde a fase de alfabetização. Podemos ampliar a noção de leitura, no que se diz respeito a compreensão da escrita, no sentido cognitivo em que possibilite ao leitor aprender o sentido de um texto, adquirindo em…

para a Lua. É a Lua que aponta para o dedo. Sentido do universo é o verso que jaz escondido, não falado, dentro do seu silêncio. (Guimarães Rosa) Os resultados das pesquisas desenvolvidas por Emilia Ferreiro e colaboradores a partir da década de 70 vêm constituindo importante referencial para a reorganização gradativa da prática de sala de aula, na qual o eixo central muda radicalmente, passando de ”como se ensina” para ”como se aprende”. Rumo a essa reorganização, como vimos nos…

possibilita ao aluno ler e escrever com autonomia. A alfabetização é um dos pontos de partida para a valorização humana e não o principal, haja vista que, mesmo tendo inúmeros projetos de alfabetização, o Brasil ainda não atinge um índice satisfatório de letramento por dissociar os dois elementos A prática a ser seguida hoje, é unir Alfabetização e Letramento dentro do contexto escolar. Ou seja, alfabetizar letrando. No letramento o indivíduo interage socialmente com o mundo , antes…

CONCEPÇÃO DE LEITURA O que é leitura? A leitura é um processo dinâmico: -Produção textual (autor) -> Ler significa atribuir sentidos _> compreender significados O contexto define o significado expresso no texto: significado>contexto>texto Contexto + publicidade= significado do texto Relações de sentidos (políticas, sociais, lingüísticas, econômicas, históricas) > construção de sentidos. Contexto > construção de sentidos; - um texto não é construído de…

CONSIDERAÇÕESFINAIS................................................................................................ 31 REFERÊNCIAS 33 INTRODUÇÃO Diante da situação de crianças que chegam à 5ª série do ensino fundamental sem saber ler e escrever, ou que apresentam grandes dificuldades de interpretar e compreender textos de diversos gêneros literários,tornar-se importante abrir espaço para discussão e reflexão dos profissionais da educação a respeito das dificuldades de…

apresentam dificuldades em ler, reconhecer e interpretar textos em língua portuguesa pela forma como a leitura é processada na escola, desconsiderando-se, muitas vezes, os gêneros textuais que os alunos de fato têm contato no seu cotidiano. Muitos professores, por falta de conhecimento das teorias dos gêneros ou por ignorarem sua relevância, ainda trabalham a leitura de forma descontextualizada. Considerando a relevância social da leitura, Sole (1998, p. 18) afirma que: Poder ler, isto…

deletramento: do saber ler e escrever em direção ao ser capaz de fazer uso da leiturae da escrita.É preciso, a esta altura, deixar claro que defender a especificidade do processo dealfabetização não significa dissociá-lo do processo de letramento ResumoIntroduçãoI ± CapítuloCompreendendo a relação entre alfabetização e Letramento1.Definindo a alfabetização2.Definindo letramentoII ± CapítuloLetramento e alfabetização no processo de ensino Aprendizagem2.1 As dimensões do aprender a ler…