O Ato De Ler Segundo Ezequiel Theodoro

gerações, saberes dentre os quais se destacam a aprendizagem e o exercício da leitura. Porém, a escola enfrenta dificuldades quanto ao ensino e à prática de leitura, que impedem os alunos de serem membros plenos de comunidades de leitores. Aprender a ler não é só uma das maiores experiências da vida escolar, é uma vivência única para todo ser humano. Ao dominar a leitura, abrimos a possibilidade de adquirir conhecimento, desenvolver raciocínios, participar ativamente da vida social,…

crianças superdotadas, seja ela, loira ou morena, rica ou pobre, tem possibilidade de se tornar boa leitora. Por isso o professor deve estar preparado pedagogicamente para por em prática procedimentos que exercitem tal habilidade. Ler é um fenômeno psicofisiológico. O aluno que ler uma palavra ou parte de um texto silabando se for motivado a lê-lo novamente o fará com maior rapidez e eficiência. A criança do 1º ano do Ensino Fundamental ao chegar à escola, já reúne conhecimentos prévios…

a pouca habilidade que eles têm para a leitura e considerando que ler é um dos principais caminhos para ampliar a aprendizagem em qualquer área do conhecimento, um dos desafios é o de fazer com que os alunos sejam leitores mais fluentes, pois grande parte das informações necessárias para viver em sociedade e construir conhecimentos são encontradas na forma escrita. Segundo Kleima. As teorias mais recentes concebem o ato de ler como atribuição voluntária de sentido à escrita,…

primeiro momento abordando um pouco da leitura e escrita, em especial, na leitura, no ato de ler, no papel da família frente às práticas de leitura, no professor como mediador e incentivador, assim como nos procedimentos usados por ele para formar leitores competentes com a utilização da diversidade de textos disponíveis, leituras atraentes, atribuindo sentido e ao mesmo tempo ajustando à realidade do leitor. Já no segundo, abordou-se a origem, a importância, tipos e desenvolvimento da…

significados, pois ler é um processo que envolve uma série de práticas e experiências, socialmente construídas. Embora a produção acerca de leitura seja imensa, para o presente trabalho, foram feitos recortes privilegiando as produções acerca das práticas de ensino e leitura de professores, por se considerar que as diversas concepções, e funções atribuídas a leitura por estes profissionais, afetam a formação de novos leitores. (SILVA, 1999) Usualmente, a compreensão do ato de…

facilita a comunicação e a interação dos acadêmicos, promovendo um complemento sobre a união. Assim como ao trabalho, à cidadania e à cultura, todo brasileiro, sem exceção, tem direito à educação escolar, direito, este, que tem sido deixado em segundo plano (LIBÂNEO, 1994). Cabe ao poder público, no âmbito nacional, elaborar planos e programas oficiais de instrução, o que não quer dizer que a escola e os professores estejam dispensados de elaborar seus próprios planos, selecionar os conteúdos e

O livro tem como coordenador o Prof. Ezequiel Theodoro da Silva e como co-autores, além de Freire, Rubens Queiroz de Almeida, Sergio Ferreira do Amaral. Os ensaios contidos no livro se orientam por uma estratégia de adensamento crescente e contínuo de idéias. A partir de um texto gerador, os quatro autores foram trocando impressões, reparos, críticas e sugestões de modo a encaminhar a produção do livro. Três áreas são mais intensamente tratadas na obra: (1) a formação, pela escola,…

o espaço encontrado (destinado à biblioteca infanto-juvenil) não possuía nenhum tipo de classificação e catalogação do acervo. Esta situação dificultava a localização dos livros na estante e conseqüentemente o acesso dos alunos ao livro que desejam ler. A implantação da classificação através do sistema de cores na organização da biblioteca e da escolha de um espaço maior e mais arejado garantiu o acesso das crianças, inclusive aumentando a freqüência, quanto a busca de material, o que…

estudos relacionarem leitura ao rendimento escolar. Movida pelo fato de verificar contradições constantes em minha prática como docente, como por exemplo, alunos que liam ou diziam gostar de ler, porém, não apresentavam um bom rendimento escolar; ou então, alunos que não liam e diziam enfaticamente que detestavam ler, mas nas avaliações saiam-se muito bem, partimos inicialmente da relaçãoinevitável entre leitura e escolaridade, o que nos levou a buscar na escola indícios de que a…

também, não teríamos chegado até aqui. Que Deus retribua a cada um de vocês com as mais ricas bençãos! “Viajar pela leitura sem rumo, sem intenção. Só para viver a aventura que é ter um livro nas mãos. É uma pena que só saiba disso quem gosta de ler. Experimente! Assim sem compromisso, você vai me entender. Mergulhe de cabeça na imaginação!” Clarice Pacheco RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar dados sobre o incentivo da leitura brasileira aos alunos do…