Níveis De Alfabetização Segundo Vygotsky

a roda de conversa privilegia o diálogo e interage ideias, podendo a criança ampliar suas capacidades comunicativas, seu vocabulário, permitindo também a valorização do grupo como instância de troca e aprendizagem. M.S, E.M e C.C, trabalham a alfabetização utilizando o alfabeto, fazendo cartões grandes e separados, para as crianças pintarem as figuras das letras e depois fazendo uma roda no chão pede que cada aluno apontem a letra que ele pintou, dessa forma as crianças irão interagir…

desenvolver essas competências foi realizada a presente pesquisa, com o foco de analisar a importância do lúdico na construção da escrita no 1º Ano do Ensino Fundamental. Para tanto, realizamos a entrevista com professoras atuantes no 1º ano da alfabetização e a observação a fim de diagnosticar e conhecer o cotidiano escolar, tendo como objetivos analisar a importância do lúdico na construção da escrita, assim como relacionar a teoria com a prática analisando a influência desta na…

tanto os fatores subjetivos quantos os fatores objetivos, são importantes na determinação do desenvolvimento do aluno, sendo, por isso, considerados na educação. Dentro do interacionismo, temos Piaget com sua teoria conhecida como construtivismo, e Vygotsky com a teoria sócia interacionista.·. TABELA DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM TEORIAS PSICOLOGIA ASPECTOS CONCEITUAIS CONTRIBUIÇÕES PARA O ÂMBITO EDUCACIONAL Teoria verbal significativa (AUSUBEL, 1980). O conceito desta teoria é a…

tanto os fatores subjetivos quantos os fatores objetivos, são importantes na determinação do desenvolvimento do aluno, sendo, por isso, considerados na educação. Dentro do interacionismo, temos Piaget com sua teoria conhecida como construtivismo, e Vygotsky com a teoria sócio-interacionista. 2- SIGNIFICAÇÕES E EMPREGABILIDADE DAS TEORIAS NOS DIVERSOS CONTEXTOS ESTUDADOS 2.1 TABELA DAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM TEORIAS | PSICOLOGIAASPECTOS CONCEITUAIS | CONTRIBUIÇÕES PARA O ÂMBITO…

........................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...............................................................................08 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................09 1. INTRODUÇÃO Segundo O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (BRASIL, 1998, p.21): Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. Num simples ato de brincar a criança se comunica e se…

experiência na área de Psicologia Educacional, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e orientação nos seguintes temas: afetividade, alfabetização e letramento, psicologia e formação de professores. 2 Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Atua na área de Educação, desenvolvendo atividades nos seguintes temas: afetividade, alfabetização, escrita, mediação, pré-escola, ensino fundamental, atividades de ensino, educação e prática pedagógica. Revista de…

do sujeito em sua vida escolar e social; é negar-lhe o direito de cidadania; impossibilitá-lo de desvendar o mundo através da leitura e do escrever sua própria história. Entendemos a alfabetização, segundo Soares (2004) é ação de alfabetizar, isto é, ensinar a ler e escrever. Para Freire (1980 e 1994) alfabetização é o desenvolvimento de consciência crítica e um dos instrumentos primordiais para a emancipação do homem. É um processo que se faz por meio de uma prática social,…

ensino médio. A pouca discussão do significado conceitual e da interpretação qualitativa do formalismo matemático no curso de Física, essencial para o professor de nível médio, e a falta de relação deste conteúdo com a realidade escolar o levam a deixar de lado este conteúdo e a ter como referência o conteúdo dos livros didáticos de nível médio. A possibilidade de se aprofundar o conteúdo de Física na formação, relacionando-o interdisciplinarmente a conteúdos pedagógicos e aos…

- AM MAIO- 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 5 1. PRINCIPAIS IDEIAS DE HENRI WALLON 7 1.1. Construções de Henri Wallon na Educação 8 1.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Segundo Henri Wallon 9 1.3. Curiosidades e Frases de Henri Wallon 11 2. PRINCIPAIS IDEIAS DE JEAN PIAGET 13 2.1. Construção para a Educação Segundo Jean Piaget 14 2.2. Desenvolvimento das Teorias de Jean Piaget 15 2.2.1. A Teoria de Piaget Sobre Organização e Adaptação 16 2.2.2. A Teoria de Piaget Sobre a Equilibração

(1905-1967) ........................................................................................... 25 6 TEORIAS SÓCIO-CULTURAIS ........................................................................................... 26 6.1 Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934) .................................................................... 26 6.2 Paulo Freire (1921-1997) ............................................................................................ 28 6.3 James V.…