Notação Musical Para Ensino Fundamental

Kodama Higuchi CURITIBA - PR 2013 INTRODUÇÃO "Ninguém nasce musical. Em vez disso, as pessoas nascem com capacidades de atenção, consciência e memória que as habilita a aprender a pensar musicalmente - fazer e ouvir música de forma competente, senão proficiente. A musicalidade é adquirida por meio do ensino e aprendizagem de música; não é dom nem talento. Na verdade, alguns parecem ter altos níveis de inteligência musical e alto nível de interesse em aprender a fazer/ouvir…

da percepção auditiva, ouvido polifônico, consciência corporal e contextualização de conteúdos teóricos musicais, entre outros. Segundo Vilela [¹] (2008), esta contextualização se efetiva na fundamentação da prática musical através de atividades como cantar ouvindo, prática em grupo, percepção de estruturas musicais, desenvolvimento de expressão cênica, entre outros. Valores extra-musicais como atitude, disciplina e concentração também são desenvolvidos. De…

Plano de Aula Disciplina: Arte Conteúdo: Expressividade e Dança Público Alvo: 2º ano Tema: A Utilização da Música como Ferramenta no Ensino Aprendizagem Tempo estimado: As atividades propostas aqui podem ser desenvolvidas ao longo do ano, de forma sistemática: diariamente ou uma vez por semana. Objetivos: Desenvolver o conhecimento das partes do seu corpo e suas funções; Identificar os movimentos que este pode realizar em diferentes formas e espaços; Favorecer a interação das crianças de fato

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES – NOVA FRIBURGO RODRIGO SOARES MORENO 10967011-1 O ENSINO NÃO-FORMAL/INFORMAL DE MÚSICA NO CORAL CANTOMUSARTE DE NOVA FRIBURGO MONOGRAFIA LICENCIATURA PLENA EM MÚSICA NOVA FRIBURGO DEZEMBRO 2012 RODRIGO SOARES MORENO 10967011-1 O ENSINO NÃO-FORMAL/INFORMAL DE MÚSICA NO CORAL CANTOMUSARTE DE NOVA FRIBURGO Monografia apresentada à banca examinadora da Universidade

aprovação, com vigência mínima de 03 anos. Superintendente Edson Sidney de Avila Junior PLANO DE ATIVIDADES 1. Dados de Identificação 1.1. Nome da Unidade: Colégio Cenecista Nossa Senhora dos Anjos 1.2. Município: Gravataí - RS 1.3. Modalidade de Ensino: Educação Infantil 1.4. Âmbito: Formação pessoal e social 1.5. Nível: Jardim A 1.6. Carga horária: 800 h 1.7. Turno: Diurno/Tarde 1.8. Vigência: a partir de 2011 1.9. Currículo por Conhecimento 2. Objetivo do âmbito: As crianças de…

Apostila de Educação Musical 8º Ano Ensino Fundamental www.portaledumusicalcp2.mus.br 1 ÍNDICE 1. Elementos da música • O Som e seus parâmetros ____________________________________ o Principais características dos parâmetros do som ____________ o O Silêncio _____________________________________________ o O que é música _________________________________________ • Notação Musical ___________________________________________ o Como se escreve música ____…

de música. Existem, no entanto, características que a música clássica tem e que poucos (ou até mesmo nenhum outro) tipo de música apresenta. Instrumentação A música clássica frequentemente se distingue pelo amplo uso que faz de instrumentos musicais de diferentes timbres e tonalidades, criando um som profundo e rico. Os diferentes movimentos da música clássica foram afetados principalmente pela invenção e modificação destes instrumentos ao longo do tempo. Embora a música clássica…

estará contribuindo para o seu desenvolvimento e compreensão do mundo. Na Grécia clássica, o ensino da música era obrigatório e há indícios de que já havia orquestras que se apresentavam para as famílias nobres. Quando pesquisado, encontramos diversas definições para a palavra música, entretanto de modo geral, é considerada a ciência e também arte, na medida em que as relações entre os elementos musicais são também relações matemáticas e físicas a arte se manifesta pela escolha dos…

importância da música no processo de ensino aprendizagem, sua aplicação e seus benefícios no desenvolvimento do indivíduo. A música com maior ou menor intensidade está na vida do ser humano, ela desperta emoções e sentimentos de acordo com a capacidade de percepção que ele possui para assimilar a mesma. O objetivo do artigo é mostrar que a música não é somente uma associação de sons e palavras, mas sim, um rico instrumento que pode fazer a diferença nas instituições de ensino, pois ela…

A EDUCAÇÃO MUSICAL NO SÉCULO XX: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DUAS INSTITUIÇÕES MUSICAIS EM SÃO PAULO 2 INTRODUÇÃO Buscamos com esse trabalho estudar as características das propostas músicopedagógicas mais relevantes produzidas ao longo do século XX. Com isto, procuramos analisar quais delas mostram-se em sintonia com algumas das principais problemáticas verificáveis nas sociedades atuais, principalmente as relacionadas à perda da “identidade humana” em meio à vida coletivizante,…