Notas 1 A Classe Gramatical De Uma Palavra Muitas Vezes

VERBOS Embora seja sempre lembrado como a palavra que denota ação (veja quantas delas ocorrem no anúncio acima), o verbo indica ainda uma série de outros fenômenos ou processos. O que distingue fundamentalmente os verbos são as suas flexões, e não os seus Possíveis significados. Afinal de contas, o verbo é a classe de palavras que possui o maior número de flexões, na língua portuguesa. INTRODUÇÃO Conjugar verbos é algo que faz parte da vida de qualquer indivíduo, alfabetizado…

A face noturna de Antero EMERSON VIANA (Graduando em Letras – Disciplina Lit. Portuguesa) Nota-se a existência de duas faces nos sonetos de Antero de Quental. Esse trabalho visa analisar sonetos da face noturna de Antero, que diria António Sérgio (1981): “canta a noite, o sonho, a submersão, a morte, as «regiões do vago esquecimento», a dissolução da personalidade e o repouso da alma no Deus transcendente, na humilde fé de obscuras gerações”. O poema NOX (noite em latim) vem exemplificar a

seguir referem-se ao uso do hífen em palavras formadas porprefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos, tais como: aero, agro, além, ante, anti, aquém, arqui, auto, circum, co, contra, eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro, mini, multi, neo, pan, pluri, proto, pós, pré, pró, pseudo, retro, semi, sobre, sub, super, supra, tele, ultra, vice etc. 1. Com prefixos, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por h. Exemplos:…

Fundamentos da comunicação E do Jornalismo Aluna: Juliana Neves 1ª Semestre Livros 1- O que é comunicação – Juan E. Díaz Bordenave 2- Teorias da Comunicação – Organizado Por: Antônio Hohlfeldt, Luiz C. Martino e Vera Veiga. Pag. 11 á Pag. 98 O QUE É COMUNICAÇÃO? Juan Bordenave Introdução É oportuno perguntar-se o que é comunicação. Os homens, nas décadas anteriores, preocuparam-se apenas com o melhoramento e o conhecimento de tudo que os cercam. Mas foi só na década de 70, que

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Letras: Português/Inglês Metodologias de Ensino da Língua Inglesa 1) Resumo Percebe-se uma longa busca por um método de ensino “perfeito” e verifica-se que cada método existente, rompe-se características do anterior, mas também, mantêm-se algumas. Procuramos pesquisar os métodos existentes para através deles, refletirmos se existe realmente um método que dê um melhor resultado quanto à aprendizagem. O método de ensino tem…

luz do Dicionário Terminológico Domínios Subdomínios A. Língua, Comunidade Linguística, Variação e Mudança A.1. Língua e comunidade linguística A.2. Variação e normalização linguística A.3. Contacto de línguas A.4. Mudança linguística B. Linguística Descritiva B.1. Fonética e Fonologia B.2. Morfologia B.3. Classes de palavras B.4. Sintaxe B.5. Lexicologia B.6. Semântica C. Análise do discurso, retórica, pragmática e linguística textual

Celson Nunes de Oliveira Fortaleza, Dezembro de 2012. CELSON NUNES DE OLIVEIRA PARÁBOLAS DE JESUS Trabalho de conclusão da disciplina Parábolas de Jesus, como exigência parcial da complementação de nota a ser entregue ao prof. Sergio. Fortaleza, Fevereiro de 2012. 1 A OVELHA PERDIDA Mateus 18.12-14 “Que vos parece? Se um homem tiver cem ovelhas, e uma delas se extraviar, não deixará ele nos montes as noventa e nove, e indo procurar a que se extraviou? E, se porventura

a atenção, pelas particularidades que os seus alunos apresentam. (Ver 2.2.3) A escolha do tema propriamente dito, Sugestões Metodológicas para o Ensino da Gramática, deveu-se ao facto de termos constatado desconhecimento de conteúdos como classes gramaticais, funções sintácticas; dificuldades na conjugação verbal, na divisão e classificação de orações, entre os alunos com quem temos trabalhado. A falta de conhecimento da gramática pode levar à produção de enunciados mal estruturados…

o sujeito de “tem” é o termo “o homem”; o sujeito de “andaria” é o termo “a mulher”. Em 2009 a Esaf formulou uma questão de prova que exigiu do candidato conhecimento sobre núcleo do sujeito e núcleo do predicado, termos essenciais da oração. 1. (Esaf/SEFAZ-SP/APOFP/2009) Assinale a opção que apresenta período construído com os núcleos do sujeito e do predicado da oração principal do período transcrito a seguir. A partir de um fragmento perdido, no qual o filósofo Blaise…

faz uma abordagem a respeito do preconceito lingüístico e sua força na sociedade. Trazendo dados apresentados em seu livro de mesmo nome, Marcos Bagno comenta os mitos que rondam o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa. Os chamados erros gramaticais não existem nas línguas naturais, salvo por patologias de ordem cognitiva. Segundo os lingüístas, a noção de correto imposta pelo ensino tradicional da gramática normativa origina um preconceito contra as variedades não-padrão. De…