Nome Do Texto Autor Tipologia Gênero Faixa Etária

Referências Bibliográficas......................................................12 Resumo A equipe elaborou textos e algumas propostas de atividades referentes às práticas que envolvem a temática de Letramento, tendo, como público-alvo, alunos em processo de alfabetização inicial. Estes textos e atividades contêm dados sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura. Este desafio é de suma importância para que nós alunos e futuros…

busca ampliar a capacidade de produzir e interpretar textos orais e escritos, para que o educando esteja habilitado na resolução de problemas do cotidiano, participação no mundo letrado, contribuindo para o exercício da cidadania. Entendemos que através do trabalho com a língua escrita na escola e vinculado a suas funções comunicativas e sociais, a competência textual é desenvolvida através do trabalho com produção e interpretação de textos de uso social,orais e escritos.Estar…

Segundo a aluna Ana Cristina: Estar alfabetizado é compreender a alfabetização como um processo que vai além da aquisição do código. Ser alfabetizado é conseguir dar sentido às funções da escrita, é ter a capacidade de compreender diversos tipos de textos e ter controle e habilidades para usá-los nos diversos meios sociais. Segundo a aluna Tatiane: Estar alfabetizado é saber utilizar-se com desembaraço da leitura e da escrita e a partir daí desenvolve de todo o intelecto, é ter o…

DIRETORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA Pós-graduação Lato Sensu em Revisão de Textos Ana Paula Correa REVISÃO DE TEXTOS DIDÁTICOS CORPORATIVOS Belo Horizonte 2014 2 Ana Paula Correa REVISÃO DE TEXTOS DIDÁTICOS CORPORATIVOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à PUC Minas Virtual (Diretoria de Ensino a Distância da PUC Minas) como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Revisão de Textos. Orientador(a): Profa. Dra. Carolina Fedatto Belo…

FACULDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Nome------------------------------------------------RA: Nome-------------------------------------------------RA: Nome------------------------------------------------RA: Nome-------------------------------------------------RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização” sob orientação da…

infantis que normalmente trabalham com crianças de 0 a 5 anos, e essa etapa pode ser considerada como uma etapa cuidadora e de pré – alfabetização, pois as crianças recebem atividades para realizar, essas atividades são programadas d acordo com sua faixa etária e sua capacidade, tornando-se uma etapa muito importante, mas que infelizmente muitas crianças não tem por não terem acesso. A partir dos seus 5 anos de vida, a criança passa a frequentar a escola e receber a ajuda de um…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS E INFORMATIVOS Profa. Ana Lúcia Machado da Silva Gênero O termo gênero é empregado em mais de uma área de estudo em:  Gramática: significa a variação das palavras em língua portuguesa em masculina ou feminina.  Linguística: significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.).  História: significa os estudos voltados sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.). Tipos Gêneros …

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Atividade de Avaliação a Distância Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Professor: Nome do aluno: Data: Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). As respostas das questões não podem se constituir em

1. Sobre o texto: “Linguagem e participação social”, destaque aspectos que tenham lhe chamado a atenção, em seguida elabore 5 perguntas que comecem com: Por que... Como... E se..., referentes a tais aspectos. Resposta: 1 )Como o domínio da língua influência na participação social? 2 )Como é definido “texto”, no texto apresentado? 3 )Por que a linguagem verbal é importante? 4 )Por que a coesão e a coerência são importantes para a compreensão do texto? 5 )E se dois ou mais textos…

ALFABETIZAÇÃO DA EQUIPE............................................................ 01 Relevância dos usos da linguagem escrita e oral..... .......................................................................... A importância do trabalho com textos na sala de aula para alfabetização e leitura no processo de alfabetização............................................................................................................................................... 05 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS.