Nome Da Criança

Plano de aula Educação infantil .Conteúdo Nome próprio Linguagem oral / Reconhecer o próprio nome .Ano Educação infantil .Tempo Um mês .Introdução Desde que as crianças entram na escola, o nome próprio vai adquirindo importância. Vão encontrá-lo escrito em muitos lugares: no cabide, no uniforme, nos trabalhos, no material, na chamada... Por esse motivo, pouco a pouco a criança se familiariza com ele. .Objetivos .Conhecer cada letra do seu nome. .Diferenciar letras umas…

escrita de bilhetes, cartas, exposição dos nomes próprios, relatos de final de semana, registros de aulas de educação física, de passeios, músicas infantis e receitas. Com o objetivo de expor as crianças à leitura e a escrita são desenvolvidas diversas atividades, algumas das quais serão descritas abaixo: Contando Histórias Os contos de fadas e histórias em geral são introduzidos desde que as crianças entram na pré escola e, como acontece também com as crianças ouvintes (Perroni,…

fundamentais para o planejamento das atividades que virão a seguir. Plano de aula 2 (Nomes próprios) Objetivos Estas atividades permitem às crianças as seguintes aprendizagens: - Diferenciar letras e desenhos; - Diferenciar letras e números; - Diferenciar letras, umas das outras; - A quantidade de letras usadas para escrever cada nome; - Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula…

ter o perfil de professor alfabetizador, gostar de alfabetizar, o que significa estar disposto a enfrentar os desafios e trabalhos exigidos no ofício de alfabetizar. 1 Abaixo estão sugestões de como trabalhar com o crachá, fichas com os nomes das crianças e lista nominal de formas diferenciadas no dia-a-dia, pois, é de suma importância que este trabalho seja realizado de forma lúdica e diferenciada diariamente com os alunos, como forma de memorizarem o alfabeto e refletirem sobre o…

porque ao observar os adultos a criança percebe que a escrita é feita com letras e incorpora alguns comportamentos como folhear livros, pegar na caneta para brincar de escrever ou mesmo contar uma história ao virar as páginas de um gibi. Cabe à escola oferecer essas práticas sociais aos estudantes que não têm acesso a elas. O ponto de partida para democratizar o contato com a cultura escrita é tornar o ambiente alfabetizador: a sala deve ter livros, cartazes com listas, nomes e textos…

Por que trabalhar com o nome da criança? Ele é apenas uma palavra? Que relação tem a criança com seu nome? OBJETIVO GERAL: Dar condições aos alunos para aprender o seu nome próprio, através de uma prática que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos mental, afetivo-emocional e sócio- cultural, buscando estar sempre condizendo com a realidade dos educandos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: § Conhecer

5 - METODOLOGIAS: 1º dia:____/_____/__­­­­­­­__ Tema geral: Identidade Conteúdo: O nome Brincadeira: Chamada do barquinho Objetivos: Reconhecer as letras do nome entre os demais nomes dos colegas; Explorar as semelhanças e diferenças dos nomes; Duração: O tempo aproximado para a realização da atividade será de uma hora e meia após a acolhida das crianças. Recursos: Envelope com letras moveis, papel oficio, cola e papel 60kg Metodologia: Cada aluno receberá um envelope com…

Atividades com o nome dos alunos ajudam na formação da autonomia e no desenvolvimento da identidade, onde é socialmente aprendido desde o nascimento, com base as relações sociais e culturais que se estabelecem ao longo da vida. E a escola tem um papel fundamental na construção da identidade de cada criança, especialmente na educação infantil. Na Educação Infantil acontece o início desses trabalhos já que os nomes são uma referência própria de cada aluno. Realizar atividades com nomes…

Direitos e deveres da criança e as histórias infantis CEMEI Professor Vicente de Paulo Rocha Keppe Fase 5 – 2012 Professoras: Juliana, Sonia Aparecida Italiano e Vania Cristina Tiere JUSTIFICATIVA “Se quiser que seus filhos sejam brilhantes, leia Contos de Fadas para eles. Se quiser que seus filhos sejam mais brilhantes, leia ainda mais Contos de Fadas”. Albert Einstein Nesta época em que os valores se contrastam, a literatura infantil, serve de fusão entre o real e o…

Portfólio 1. Artes Visuais: Nome: Desenho Mágico Forma de desenvolvimento: A criança deverá desenhar em uma folha com giz de cera branco e depois ao acabar o desenho, pintar a folha com tinta guache da cor que preferir, o desenho feito com o giz de cera branco aparecerá no papel como se fosse magica, as crianças adoram o resultado. Nome: Desenho Espelho Forma de desenvolvimento: A criança deverá dobrar a folha ao meio e colocar uma gota de cola colorida ou tinta guache , bem…