Nome Da Criança

EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ-ESCOLA - 4 E 5 ANOS Nomes Próprios 06/04/2014 Professora: Mariana Brey Objetivos: Ao final das atividades, a criança deve: - Reconhecer as situações onde faz sentido utilizar nomes próprios: para etiquetar materiais, identificar pertences, registrar a presença em sala de aula (chamada), organizar listas de trabalho e brincadeiras, etc. - Identificar a escrita do próprio nome. - Escrever com e sem modelo o próprio nome. - Ampliar o repertório de…

aprendizagem; bem como participar dos temas, ter uma visão abrangente do assunto, e fazer descobertas em pro do mesmo. O estágio foi realizado no período de 15 à 19 de julho de 2013, na Escola Municipal de ensino Infantil, Umei. Tia Nina; atende as crianças de 1 à 5 anos; funciona nos dois (2) horários (manhã e tarde). Os estudantes que participaram deste estágio são: Dirce Maria Capaz, RU: 328628, Flávia Farias Friber, RU: 712248 e Maria Goretti Mendes de Queiroz Barcellos, RU:…

OBJETIVO GERAL: Dar condições aos alunos para aprender o seu nome próprio, através de uma prática que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos mental, afetivo-emocional e sócio- cultural, buscando estar sempre condizendo com a realidade dos educandos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Conhecer a história de seu nome e seu significado;  Compreender a história de seus colegas a partir de sua; 

importância do nome próprio no processo de alfabetização Encontra-se no texto Los procesos constructivos de apopriacion de La escritura de Emilia Ferreiro (1982), as primeiras observações sobre a importância do nome próprio no processo de alfabetização. A autora afirma que o desenvolvimento psicogenético da escrita pode ter origem fora da escola por meio do nome próprio que ela nomeia como sendo ponto de diferenciação no processo evolutivo da constituição da escrita entre as crianças. …

meio das interações sociais. Ora as crianças imitam o outro, ora diferenciam-se dele. Para ajudar as crianças nesse processo faz-se necessário criar situações nas quais elas se comuniquem e expressem desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil a identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as…

brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como objetivo principal analisar como a brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, e os objetivos específicos: identificar a importância da brinquedoteca; averiguar em como a…

Apresentar o nome e destacar a letra inicial; -Comparar os nomes a partir da contagem do número de letras; -Fazer conjuntos a partir de : letra inicial, letra final, número de letras, nomes dos meninos, nome das meninas, de quem está na sala e de quem está ausente; -Preguicinha": apresentar o nome escrito em uma faixa escondido dentro de um livro (por exemplo), a partir da letra inicial, escondendo as outras letras (o nome vai "aparecendo" lentamente). - Brincar de "nome oculto":…

Educação Infantil tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino. O Ensino de Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão, com a democratização do ensino e os objetivos de uma escola para todos, implantação do Ensino Fundamental de nove anos, as famílias se apoderando cada vez mais da importância da escolarização e as crianças chegando à escola se alfabetizando em um contexto das novas tecnologias, sociedade…

Atividades com Nomes FICHAS COM NOMES Oriente seus alunos a fazerem um levantamento dos nomes e sobrenomes das pessoas de suas respectivas famílias. Deixe claro para eles que os adultos da casa poderão ajudá-lo a escrever esses nomes e sobrenomes.Leia, com seu grupo, a ficha na qual será feita essa pesquisa. Combine o dia de entrega dessa lição. Diga aos alunos que podem pedir aos pais para ajudar a escrever na ficha os nomes.No dia da entrega, você deverá organizar seus alunos em…

importância do nome próprio no processo de alfabetização Encontra-se no texto Los procesos constructivos de apopriacion de La escritura de Emilia Ferreiro (1982), as primeiras observações sobre a importância do nome próprio no processo de alfabetização. A autora afirma que o desenvolvimento psicogenético da escrita pode ter origem fora da escola por meio do nome próprio que ela nomeia como sendo ponto de diferenciação no processo evolutivo da constituição da escrita entre as crianças.…