Projeto Multidisciplinar II

CURSO: PEDAGOGIA
DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR II
TUTOR PRESENCIAL:
TUTOR A DISTÂNCIA:

TÍTULO: AMBIENTE DE IMAGINAÇÃO, PRAZER E DESENVOLVIMENTO

ALUNOS RA

PÓLO: MACAÉ/RJ
SETEMBRO/2013
O presente trabalho tem como finalidade discutir a importância da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como objetivo principal analisar como a brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, e os objetivos específicos: identificar a importância da brinquedoteca; averiguar em como a brinquedoteca pode ser um suporte pedagógico, e por fim analisar a brinquedoteca como um ambiente de socialização e convivência com regras e limites. Também apresentamos os diferentes tipos de Brinquedoteca. A brincadeira estimula a participação de todos. É brincando que a criança dá asas a imaginação e por meio das brincadeiras, às crianças aprendem a viver com harmonia em sociedade.
Froebel dedicou-se a criar um método filosófico que lhe desse apoio. Para Froebel, a natureza era a revelação de Deus no mundo terreno e expressava a unidade de todas as coisas. Da totalidade em Deus decorria uma lei da convivência dos contrários. Isso tudo levava ao princípio de que a educação deveria trabalhar os conceitos de unidade e harmonia, pelos quais as crianças alcançariam a própria identidade e sua ligação com o eterno. A importância do autoconhecimento não se limitava à esfera individual, mas seria ainda um meio de tornar melhor a vida em sociedade. A criança, segundo o educador, trazia em si a semente divina de tudo o que há de melhor no ser humano. Cabia à educação desenvolver essa raiz e não deixar que se perdesse. O caminho para