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ALFABETIZAÇÃO UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO
O desafio colocado pelas orientações curriculares, expectativas de aprendizagem e apostilas mensais de apoio pedagógico do 1.º ano é grande: a formação de alunos leitores e escritores. Este não é só um dos grandes objetivos da nossa Rede, mas também de toda a sociedade. Afinal, aprender a ler e escrever na escola é uma condição indispensável para os alunos prosseguirem com sucesso na sua formação escolar e no seu desenvolvimento profissional. É condição essencial para que possam atuar como cidadãos e, assim, ter acesso à cultura letrada e usufruir plenamente dela nas situações de trabalho, de lazer e na resolução de questões de seu cotidiano. E todos concordam que, esta deve ser a tarefa prioritária do Ensino Fundamental. Esperamos que as Orientações Curriculares, Expectativas de Aprendizagem e as Apostilas de Apoio Pedagógico, que consta de “orientações didáticas e sugestões de atividades”, a partir das quais você

professor/coordenador pedagógico poderá planejar outras, sempre articulando a teoria com a prática e sejam seus aliados no dia-a-dia de prática docente na escola. Não apenas por facilitar seu planejamento, mas por provocar reflexões e inquietações, não só por lhe ajudar a incorporar novas atividades, mas por permitir um novo olhar perante as práticas pedagógicas, dando-lhes novos sentidos. Esperamos, enfim, que estes subsídios oferecidos apontem caminhos e torne possível alcançar nossa ambiciosa meta de alfabetizar todos os alunos até o final do 1º ano. Para alcançarmos esta alfabetização para todos tão desejada, alguns trabalhos sistematizados se fazem necessários, como: O Diagnóstico da Evolução da Escrita dos alunos. O Desenvolvimento de uma rotina no planejamento das aulas. O Ambiente Alfabetizador. A Leitura em Voz Alta feita pelo professor de textos de qualidade. E o essencial, para que os itens acima sejam alcançados é ter o perfil de professor alfabetizador, gostar de alfabetizar, o que significa estar