Niveis Da Leitura De Um Texto

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atualmente, consegue-se fazer uma leitura diferente do mundo, pois consegue-se ler por meio de algo expresso em letreiros, cartazes, ‘outdoors’ embalagens etc., assim enfoca Teberosky, se o indivíduo não consegue assimilar o que leu, esta leitura será sem aprofundamento, sem consistência, tornando se a chamada “leitura zapping", uma leitura rápida porém ineficaz, uma vez que para a total compreensão do texto, deve-se atentar ao texto como um todo. De…

Resumo para texto ensino de estratégias de leitura Estratégias de leitura são métodos utilizados para agilizar e melhorar a desempenho em compreensão de leitura. Estes métodos são adequados a cada situação especifica diferenciada e evidenciada pelo texto. Podem-se definir seis tipos de estratégias de leitura: predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento. A predição significa conjeturar sobre o teor do texto empregando o…

Texto jornalístico na alfabetização Concepção da alfabetização Alfabetizar é um conceito amplo, portanto, torna-se fundamental compreender as várias concepções que o envolve, inicialmente, o ato de alfabetizar era considerado como um processo de decodificação, ou seja, através de mecanismos repetitivos o aluno decorava letras para simultaneamente ler e escrever. No entanto existem outras perspectivas para a alfabetização, que passa a não ser vista como algo desconexo…

ANÁLISE DO NÍVEL DE COMPREENSÃO TEXTUAL NO 7º ANO SILVA, Maria Nilcélia Carneiro da (UVA)1 RESUMO: PALAVRAS-CHAVE: Texto; Compreensão Textual; Ensino Fundamental; Dificuldades De Compreensão Textual. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho apoia-se na ideia de identificar problemas de leitura relacionados à compreensão textual na turma do 7º ano do Colégio Mariêta Diógenes em Jaguaribara-CE, já que este é um problema bastante comum entre os nossos alunos atualmente, pois…

SILVA O QUE É LEITURA CAJAZEIRAS – PB ABRIL DE 2011 MARCIEL FERNANDES DA SILVA O QUE É LEITURA Fichamento de Leitura apresentado a disciplina Língua Portuguesa, do curso de Licenciatura em Matemática da UACEN/CFP/UFCG. Orientadora: Professora Ms. Adriana Sidralle. CAJAZEIRAS – PB ABRIL 2011 FICHA DE LEITURA TÍTULO: O Que é Leitura AUTOR (A): Maria Helena Martins REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: MARTINS, Maria Helena. O que é leitura. 19. ed. São…

presente resenha propõe-se a fazer uma análise do processo de leitura, mostrando os vários focos dentro desse processo. A leitura é vista sob três concepções distintas: o foco no autor, depois o foco sobre o leitor e o foco na interação autor- texto - leitor. No primeiro, a leitura é basicamente uma questão de decodificação. Nessa concepção, o texto é depositário de um sentido imanente, cabendo ao leitor, no processo de leitura, a tarefa de simplesmente extrair o significado…

Leitora Que Demonstra O Papel Ativo E Não Passivo ''Ensino De Leitura: Questão De Receita E Concepção'' POLO AMAMBAI 2014 Sumario 1. Ensino de leitura: questão de receita ou concepção? 04 2. Resenhas 05 3. Linguagem e Ensino 06 4. De Resumo, De Esclarecimento, De Questionamento Pessoale De Previsão 07 5. Conclusão 09 6. BIBLIOGRAFIA 10 Ensino de leitura: questão de receita ou concepção? Quando a concepção…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO LEITURA E ESCRITA Nos dias atuais é cada vez mais necessário que o indivíduo se envolva nas práticas sociais de leitura e escrita. A lectoescrita tem se destacado na preocupação dos educadores, pois apesar da variedade dos métodos de ensino, há um grande número de crianças que não aprendem. Não basta apenas ensinar-lhes a ler e escrever, mas envolve-los nestas práticas, dando-lhes condições para que isto aconteça, ou seja, temos que alfabetizar…

processo de aprendizagem dos mesmos, sendo que o fator preponderante foi a dificuldade na leitura e na escrita. Como ponto de partida sugeriu-se a elaboração e aplicação do projeto “Do mundo da leitura para a leitura da copa do mundo” que tem como finalidade superar esses entraves e propiciar a descoberta do conhecimento, a criatividade e a expressividade, viabilizando o acesso do aluno ao universo dos textos que circulam socialmente, ensinando-os a analisá-los, sistematizá-los,…

O texto “Literatura, literalidade e os livros para crianças e jovens” discute acerca da importância da literatura infanto-juvenil e a sua desvalorização frente a literatura considerada verdadeira. Além disso, o texto em referência aborda sobre a questão da literariedade de textos, mais especificamente os voltados para crianças e jovens, bem como alguns de seus aspectos que podem ser considerados acessíveis para estudantes da escola fundamental. Nesse sentido, o texto procura fornecer