Niveis Da Escrita Para Emilia Ferreiro

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Alfabetização April – 2011 `Emilia Ferreiro não criou um método de alfabetização, como ouvimos muitas escolas erroneamente apregoarem, e sim, procurou observar como se realiza a construção da linguagem escrita na criança. Os resultados das pesquisas de Emilia Ferreiro permitem que, conhecendo a maneira com que a criança concebe o processo de escrita, as teorias pedagógicas e metodológicas apontem caminhos, a fim de que os erros mais…

justamente para nos auxiliar a sanar questões relativas ao aprendizado da leitura e escrita, que são focos principais da educação na atualidade. Para nosso grupo, este tema está intimamente ligado ao insucesso escolar que sabemos existir sobre o domínio da leitura e escrita. Com isto esperamos descobrir as causas deste insucesso e levantar algumas alternativas para reverter este quadro. O domínio da leitura e escrita tem início desde os primeiros anos da educação infantil e prossegue por…

PAGEREF _Toc358226877 \h 10CONSIDERAÇÕES FINAIS PAGEREF _Toc358226878 \h 12REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PAGEREF _Toc358226879 \h 13 INTRODUÇÃOEste trabalho será realizado para desenvolver estratégias e ações voltadas as dificuldades de leitura e de escrita nas séries de alfabetização. O ato de interpretar textos sempre foi um problema na educação, isto por que a maioria de nossos leitores não entender o sentido global do texto. O que se nota é que a maioria das pessoas apenas conseguem…

MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO – EMILIA FERREIRO O livro Reflexões sobre alfabetização faz um estudo sobre a psicogênese da escrita na criança. Para Emília Ferreiro a invenção da escrita foi um processo histórico de construção de um sistema de representação, não um processo de codificação. Ela não criou um método de alfabetização, e sim, procurou observar como se realiza a construção da linguagem escrita na criança, para isso ela nos aponta os caminhos, a fim os erros mais freqüentes daqueles

CAPITULO 1 – Trajetória Histórica da Leitura e escrita na Educação do Brasil Como sabemos, não há presente sem passado, e para ocorrer avanços; tecnológico, social, humano ou cultural é necessário pesquisas, estudos, ações e experimentos. “O ser humano é o único animal que, além de usar instrumentos materiais – as mãos, uma vara, ferramentas e máquinas -,usa também sua imaginação, o pensamento e a fala para dominar e manipular a realidade física e social. O homem é o único animal…

ALFABETIZAR É CONSTRUIR: DE FORMA REFLEXIVA, CONSTRUTIVA E INOVADORA Artigo por Colunista Portal - Educação - terça-feira, 1 de janeiro de 2008 *Marinete Soares Seguindo a linha de pensamento da pesquisadora Emília Ferreiro, entende-se que a arte de alfabetizar vai muito além de quadro e giz. Envolvem conhecimento profundo da vivência do aluno, conhecimento do professor, materiais, técnicas, métodos e muito apoio para se desenvolver um trabalho de equipe. Numa alfabetização…

slides e com pesquisas pessoais do grupo. Termo Conceito / Significado / Características 1 Leitura Capacidade de extrair pronúncia e significado de uma palavra a partir de sinais gráficos, envolvendo a habilidade de identificar uma palavra. 2 Escrita Transcrição de sons verbais por meio de um ato motor que integra a informação, sendo uma habilidade visuoconstrutiva. 3 Decodificar Coordenação das informações com objetivo de compreensão do significado do que está impresso…

alfabetizandos em relação à escrita para, a partir desses níveis de conhecimento, realizar o seu trabalho educativo, intervindo na medida da necessidade de cada alfabetizando, na busca do domínio da língua escrita. Quando falamos em “níveis de construção da escrita”, estamos nos referindo a uma teoria que explica a forma como se lê e escreve. Ela é resultado de pesquisas realizadas, inicialmente, pelas argentinas Emília Ferreiro e Ana Teberosky. Os níveis de construção da escrita…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICAS DE ESCRITA PARA O LETRAMENTO NO ENSINO SUPERIOR IPATINGA 2011 R FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua portuguesa no Curso de Pedagogia à…

APRESENTADOS AQUISIÇÃO DA ESCRITA POR CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Magno dos Santos Gomes1 - UFC Agência Financiadora: UFC Camila Stephane Cardoso Sousa2 - UFC Profª. Dra. Sandra Maia-Vasconcelos3 - PPGL/UFC Entender como se processa a aquisição da língua escrita por crianças no período de alfabetização durante o Ensino Fundamental I não é um trabalho tão simples quanto parece. As dificuldades se operam não somente em relação ao processo de aquisição da linguagem escrita,…