Nilma Gomes

Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 98-109, Jan/Abr 2012 RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, EDUCAÇÃO E DESCOLONIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG Resumo Este artigo discute as tensões e os processos de descolonização dos currículos na escola brasileira. Enfatiza a possibilidade de uma mudança epistemológica e política no que se refere ao trato da questão étnico-racial na escola e na teoria educacional proporcionada pela introdução…

desigualdade historica vivida por negros, índios e brancos em nossa sociedade. Assim finalizo a minha resenha sobre o texto de Nilma Nilo Gomes “Alguns termos e conceitos presentes no debate sobres relações raciais no brasil: uma breve discussão. Educação anti-racista: caminhos abertos pela lei Federal n°10.639103. Brasilia” (GOMES,Nilma Lino, 2005, 39-62 páginas)

Chaves de Oliveira, foi criada aps a luta de poucos moradores dos Bairros Belo Vale e Boa Vista. A associao do bairro fundada no dia 22 de maro de 1986 que era composta por 12 pessoas, tendo como Presidente o Sr. Clemente Filho e seu Secretrio Sebastio Gomes de Moura, se reuniu e discutindo os problemas do bairro, surgiu no dia 11/01/1987 a necessidade de ter uma escola no Bairro. Conseguiram ento uma Creche pr que funcionava na residncia do Senhor Presidente da Associao, tendo como…

Cultura negra e educação Cultura negra e educação Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Denys Cuche (1999, p. 9), ao discutir a noção de cultura nas ciências sociais, destaca que o problema da cultura ou das culturas passa por um processo de atualização tanto no plano intelectual, quanto no plano político. O autor inicia essa discussão já na Introdução do seu livro, com uma epígrafe do antropólogo Marc Augé (1988). Nela, Marc Augé argumenta que,…

ALGUNS TERMOS E CONCEITOS PRESENTES NO DEBATE SOBRE RELAÇÕES RACIAIS NO BRASIL: UMA BREVE DISCUSSÃO Nilma Lino Gomes Os pontos de vistas sobre relações raciais no Brasil são intercaladas por uma variedade de termos e conceitos. Isso acontece entre autores, intelectuais e militantes com conhecimentos e posicionamento político

destes, são eles: Nilma Lino Gomes, Hélio Santos de Almeida, Maria Cristina Teixeira, Dagoberto José Fonseca e Sales Augusto dos Santos, além de outros entendedores do assunto. 9 METODOLOGIA Para o presente artigo a ser realizado será utilizada a pesquisa exploratória, por meio de levantamento de dados e pesquisa bibliográfica. 10 REFERÊNCIAS SANTOS, Sales Augusto dos Santos. Ações Afirmativas e Combate ao Racismo nas Américas. Brasília: Ministério da Educação, 2005. GOMES, Nilma…

sintetizando-se como politica e mecanismos de inclusão social. (Gomes, 205). Conclusão Uma educação para todos exige um currículo que possibilite mudanças de concepções, de métodos pedagógicos e formação continuada aos professores que estimule a valorização da diversidade cultural e sua complexidade assim como as experiências humanas. Referências Bibliográficas GOMES, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo / [Nilma Lino Gomes]; organização do documento…

http://oprogressonet.com/coluna/semanal/14806/ricardo-coelho-ricardo-coelho/. Acesso em 15 de setembro de 2013. GOMES, Nilma Lino & GONÇALVES E SILVA, Petronilha Beatriz. O desafio da diversidade. In: GOMES, Nilma Lino & GONÇALVES E SILVA, Petronilha Beatriz (Orgs). Experiências étnico-culturais para a formação de professores. Belo Horizonte:Autêntica, 2002. p. 13-33. GOMES, Nilma Lino. Educação de Jovens e Adultos e questão racial: algumas reflexões iniciais. In: SOARES, Leôncio;…

citar: Currículo e desenvolvimento humano – Elvira Souza Lima; Educando e educadores: seus direitos e o currículo – Miguel Gonzáles Arroyo; Currículo, conhecimento e cultura – Antônio Flávio Moreira e Vera Maria Candau; Diversidade e currículo – Nilma Lino Gomes e; Currículo e avaliação – Cláudia de Oliveira Fernandes e Luiz Carlos Freitas. Estes cadernos, bem como outras fontes foram parte da organização dos estudos acerca do currículo e trabalho pedagógico entre os alunos de pedagogia…

Nilma Lino Gomes Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural? Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Muito se tem discutido sobre a importância da escola como instituição formadora não só de saberes escolares como, também, sociais e culturais. Tendo isso em vista, alguns estudiosos do campo da educação e da cultura têm destacado o peso da cultura escolar no processo de construção…