Nilda Alves Supervisão Escolar

Médio; da Gestão de Escolas, Sistemas e/ou Ambientes Educativos, de Apoio Escolar à Área do Ensino Profissional de Nível Médio, além de atender, quando se fizer necessário, áreas onde seus saberes e competências se fizerem necessários. Desta forma, a Pedagogia em 2007/1, se vê diante da Matriz Curricular para o Curso de Magistério das Matérias Pedagógicas (com suas habilitações Orientação Educacional, Supervisão Escolar), declaradas em extinção. Aos alunos pertencentes a esta matriz…

PÓS - GRADUAÇÃO GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA CRISTIANE GALVAGNI Chapecó (SC) Julho, 2012. UNIDADE CENTRAL DE EDUCAÇÃO FAEM FACULDADES – UCEFF FACULDADE EMPRESARIAL DE CHAPECÓ - FAEM UCEFF FACULDADES PÓS-GRADUAÇÃO GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA CRISTIANE GALVAGNI Monografia apresentada como requisito parcial a obtenção do título de especialista em Gestão Escolar. Orientação do Profª. Ms. Alexandra TagataZatti Chapecó (SC) Julho, 2012. GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA DINAMAR…

Novembro/2012 Supervisão e Orientação: Ericka dos Santos Nunes, Professora da disciplina de Parasitologia do curso de Enfermagem da Faculdade Sete de Setembro (FASETE), Paulo Afonso, BA. Autores: Ana Mª Lima dos Santos Costa Arlete Silva Souza Leite Damaris Lopes de Mairins Silva Ladine Alves da Silva França Nilda da Silva Raquel Carvalho Rodrigues Vanessa Maria dos Santos Acadêmicos do Curso de Bacharelado

FIJ - FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO ESCOLAR O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA ESCOLA ZILDA MARIA DE SOUSA MAGALHÃES JACAREPAGUÁ-RJ 2ª SEMESTRE DE 2012. FIJ - FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ PÓS-GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO ESCOLAR O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso…

......................................16 2.4 Plano de Desenvolvimento Escolar _PDE.............................21 2.5 Análise da Organização Administrativa................................22 2.6 Análise da Estrutura Escolar..................................................23 2.7 Análise da Organização Pedagógica......................................25 2.8 Análise das Características Socioeconômicas e Culturais do Corpo Escolar e da Sociedade em que a Escola Está Inserida..........................

exigência parcial para obtenção do título de Especialista Inspeção Escolar. COLATINA 2011 RESUMO A discussão sobre a gestão participativa mostra-se relevante à medida em que se observa, no âmbito escolar, uma prática autoritária e conservadora, voltada apenas para a parte burocrática-administrativa e colocando em segundo plano a ação progressista, participativa, que busque uma ação transformadora no cotidiano escolar e o embricamento de todos os envolvidos no…

professor – que inclui não só sua experiência como aluno anos antes, mas sua vivência em diversos outros contextos, na família, em movimento sindical, na igreja – é sempre levada para a escola e vai interferir de forma definitiva na sua formação. Nilda Alves Todas as experiências de vida dos professores, assim como seu curso de formação acontecem, em sua maior parte, no seio de uma A identidade docente agrega os saberes que lhes são próprios, e valores que ,uma vez organizados, lhes…

KURIOS-FAK DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO ESCOLAR COSMO MAURÍLIO DA SILVA TAVARES MARANGUAPE/CEARÁ 2011 COSMO MAURÍLIO DA SILVA TAVARES O PAPEL DO DIRETOR NA GESTÃO ESCOLAR Esta monografia foi submetida á Coordenação do Curso de Especialização em Gestão Escolar, da Faculdade Kurios-Fak, como parte dos requisitos necessários á obtenção do…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Nova Lima 2013 ALICE REGINA PERDIGÃO SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor

contribuir para com o debate sobre a gestão democrática do ensino básico no Brasil e as políticas que a norteiam. A estudo gira em torno da compreensão da dimensão política do Projeto Político-Pedagógico (PPP) como fator da democratização da gestão escolar. A escola é tomada como um espaço público, em sua dimensão política, e o PPP como uma carta constituída para dar sentido e direção à gestão democrática da escola. Assim, estão em foco múltiplos discursos sobre o PPP e sua…