Nelly Coelho

Literatura Infantojuvenil: poesia Três aspectos básicos: palavra, imagem e som. 1. a “poesia-espetáculo” (disposição cênica do poema por meio de um artista); 2. a “poesia-canto” (aquela que é promovida por meio da música) Na contemporaneidade, Nelly Novaes Coelho destaca oito tendências da poesia infantojuvenil: 1. O jogo lúdico com palavras e ideias; 2. Conscientização do eu em relação ao outro; 3. A poesia compromissada com o humano; 4. Uso de narrativas em versos; 5. O jogo lúdico…

infantil, ou seja, a escola, e para saber como a pratica escolar pode aproveitar o conto de fada para desenvolver a capacidade de comunicação da criança recorremos RCNEI. Quanto ao universo dos contos de fada, pesquisamos a literatura infantil de Coelho (2003), Bettelheim (1980), Neil Philip (1998), Góes (1991) e Abramovich (1997). CAPITULO I A IMPORTANCIA DA LITERATURA INFANTIL No século XV foram publicados os…

história, que investigará sobre o autor e os antecedentes da obra; e para a teoria da literatura, que extrairá da obra os princípios suscetíveis de formulação estética". (Herbert Palhano, Língua e Literatura). A análise de texto, ensina Nelly Novaes Coelho (0 Ensino da Literatura), é o esforço por descobrir-lhe a estrutura, seu movimento interior, o valor significativo de suas palavras e de seu tema, tendo em mira a unidade Intrínseca de todos esses elementos. Pressupõe o exame da…

leitura adquirimos conhecimento, tesouro este, que jamais poderá ser roubado. Referências Bibliográficas “Matéria e forma de literatura” – páginas 64 a 91 do livro-texto: A literatura infantil: abertura para a formação de uma nova mentalidade, de Nelly Novaes Coelho. Resumo e Conceitos Fundamentais desta aula-tema http://www.anhanguera.com/bibliotecas/biblioteca-virtual/pagina/normalizacao http://www.sare.anhanguera.com/index.php/index/citacao

envolve comas características próprias da infância onde através do universo imaginário da criança, faz intercâmbio e oferece várias possibilidades, a fim de criar sentido para o que se ouve, o que se vê, o que se sente e o que se toca. De acordo com, Nelly Coelho (1991), a Literatura Infantil teve desde a sua origem um ideário ligado à diversão ou ao aprendizado das crianças, e como a criança era vista como um “adulto em miniatura”, os primeiros textos infantis resultaram da adaptação de…

as férias na casa da avó, a leitura agradável e descontraída à sombra de uma árvore. Histórias sem texto escrito, para bebês; narrativas curtas para crianças pequenas, com bichinhos, objetos do quotidiano para adequar aos interesses, como diz Betty Coelho (1989). Mudaram os tempos, mudam os costumes. Hoje em dia, poucas famílias conservam o antigo hábito de contar histórias para as crianças, à hora de dormir. Para quem ficou a função de provocar a imaginação infantil? …

literário para trabalhar de forma mais dinâmica com a literatura na sala de aula, dando à devida importância a leitura e de maneira que o aluno também dê valor á leitura. Referências Bibliográficas Literatura Infantil: Teoria, análise, didática/ Nelly Coelho. 1. Ed. São Paulo: Moderna, 200.

(AGUIAR, 1990, p.33) Vera (1990) resume, em sua concepção, sobre o conto de fadas que as crianças se utilizam deles para conseguir lidar com problemas reais, enfrentando-os com a coragem de um adulto e com a inocência de uma criança. Já Nelly Novaes Coelho (2003) diz que os contos de fadas são narrativas que giram em tomo de uma problemática espiritual, ética e existencial, ligada à realização interior do indíviduo, basicamente por intermédio do amor. Daí se explica suas aventuras…

aula 03, sobre a categoria “narrador” e suas particularidades, comente como ela se apresenta no trecho citado. A partir da leitura do trecho citado, juntamente com a análise das informações da aula-tema 3 e do conteúdo apresentado pela autora Nelly Novaes Coelho no PLT Literatura Infantil, pode-se afirmar que o tipo de narrador encontrado no texto é o “narrador confessional ou intimista”. Tipo de narrador em 1° pessoa, onde ele mesmo relata suas experiências, participa ativamente da…

alfabetização: implicações para a educação infantil. In: GOULART, Ana Lucia de Faria; MELLO, Suely Amaral (Org.) O mundo da escrita no universo da pequena infância. Campinas: Autores Associados, 2005. p. 5-20. COELHO, Beth. Contar histórias: uma arte sem idade. São Paulo: Àtica,1986. COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didádica. São Paulo: Moderna, 2000. CUNHA, Maria Antonieta Antunes. A narrativa para crianças. In: ______. Literatura infantil: teoria e…