Nelly Coelho

Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Ler e discutir, com o seu grupo, o tema “A literatura infantil e seus caminhos”, disponível nas páginas 14 a 45 do livro-texto da disciplina. Referência bibliográfica: COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: Teoria, Análise e Didática. São Paulo: Ed. Moderna, 2000. P.14-45. Passo 2 Ler e refletir sobre os seguintes textos:  COLOMBO, Fabiano José. A importância do trabalho educativo com ilustrações de livros…

infanto-juvenil se inicia na França, no reinado de Luis XIV, que percebeu a convivência e a participação de jovens e crianças em atividades com pessoas de todas as idades, então passou a incentivar a criação de historias destinadas à esse publico. Para Coelho (2000, p.27) a literatura infanto-juvenil é, antes de tudo, literatura, ou melhor, arte. Entendida como um fenômeno em que por meio da criatividade e da representatividade torna em evidencia o mundo, o homem, a vida, através da…

deste segmento. Em especial com os clássicos por haver maior assimilação por parte dos discentes, e usaremos o suporte teórico: A psicanálise dos contos de fadas; Bruno Bettelheim (1903), Literatura infantil: teoria, análise, didática; Neli Novaes Coelho ( 2000), Do mundo da leitura para a leitura o mundo; Marisa Lajolo (2001) entre outros autores que dialogam com os supracitados. Temos como intuito levar aos alunos, uma aprendizagem diferente, que seja interdisciplinar e que esteja…

linguagem ou palavras. Seu objetivo é comunicar as idéias do criador com o destinatário para que as produções que subsistam ao tempo. A invenção transformada em palavras é o que podemos chamar de matéria literária, para entendimento, a “autora: Nelly Novaes Coelho” do PLT487 apresenta 10 fatores: 1. O narrador (a voz que fala, enunciado a enunciado a efabulação); 2. O foco narrativo (o ângulo ou a perspectiva de visão, escolhida pelo narrador para ver os fatos e relatá-lo); 3. A…

atividades diárias, relatos em registros, fotografias, filmagens e observação de cada criança no seu tempo limite. Produto final: Filmagem do reconto e dramatização da história pelas crianças. Referências: Coelho, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didática/ Nelly Novaes Coelho.-1.ed.-São Paulo: Moderna, 2000. Revista Nova Escola edição 190, março de 2006, páginas: 38 e 39. Guia prático para professores de Educação Infantil, março de 2012, ano 9 número 107,…

estruturantes da matéria narrativa. Vamos aos passos: Passo 1: Leia todo o capítulo – “Matéria e forma de literatura” – localizado nas páginas 64 a 91 de nosso livro-texto: A literatura infantil: abertura para a formação de uma nova mentalidade, de Nelly Novaes Coelho. Leia também o Resumo e os Conceitos Fundamentais desta aula-tema e procure pesquisar, sempre que sentir necessidade, o significado das palavras em dicionário para que o texto seja de fato compreendido em sua totalidade.…

De acordo com Nelly Novaes Coelho, em Literatura Infantil: teoria, análise, didática, são conceitos e padrões de pensamento e comportamento que a literatura infantojuvenil empregava no passado: Escolher uma resposta. a. individualismo; moral dogmática; valorização da vanguarda; racionalismo. b. individualismo; obediência absoluta aos valores dominantes na sociedade; conservadorismo; moral dogmática. c. literatura entendida como artefato pedagógico; individualismo; espírito…

ao sistema tradicional de educação, a partir dos anos 20, o educador e orientador pedagógico francês Paul Faucher idealizou os álbuns de figuras para as crianças com a finalidade de sua inserção no mundo da literatura infantil. A autora Nelly Novaes Coelho (2000, p. 188) evidencia essa finalidade ao expressar que: Portanto, o álbum de figuras, tal como foi concebido por Paul Faucher (e realizado por uma equipe de profissionais ligados à Educação) visava (e visa...) tornar-se um…

A LITERATURA: UM “FIO DE ARIADNE” NO LABIRINTO DO ENSINO NESTE LIMIAR DE MILÊNIO? (Nelly Novaes Coelho) *Tamillis da Silva Pinheiro Nelly Novaes Coelho (2000) vê a possibilidade da literatura ser o “fio de Ariadne” no labirinto do ensino, investindo na concepção de transversalidade aliada à da interdisciplinaridade. Onde os métodos adotados pela escola sejam adaptados para uma nova óptica, adequar-se ao mundo atual, constituído na inter-relação e interdependência de todos os fatores (físicos

de herdeiros. Segundo Nelly Novaes Coelho a Literatura Infantil é: Abertura para a formação de uma nova mentalidade, além de ser um instrumento de emoções, diversões ou prazer, desempenhada pelas historias, mitos, lendas, poemas, contos, teatro e etc., criadas pela imaginação poética, ao nível da mente infantil,que objetiva a educação integral da criança, propicilhando-lhe a educação humanística e ajudando-a na formação do seu próprio estilo.(COELHO, 1991, p.5)