Natureza E Significado Do Jogo Como Fenomeno Natural

tentativa de unificar a metafísica e a filosofia da natureza. O Renascimento não é a renascença da civilidade contra a barbárie, do saber contra a ignorância, mas o nascimento de uma civilização diferente, fundada num individualismo prático, no naturalismo filosófico e num aguçado gosto artístico. De modo geral, pode-se dizer que o século XV configurou um pensamento sobre o homem, e no século XVI esse humanismo foi ampliado com um pensamento sobre a natureza. Portanto, entre a Idade…

Ciências Sociais têm como objetivo estudar a vida do indivíduo em sociedade e é dividida em campos especializados, como por exemplo, a Sociologia que se caracteriza como um estudo científico do comportamento humano e suas interações que pode explicar fenômenos sociais utilizando conceitos de estrutura social e cultural. O mundo atual requer, mais do que nunca, um olhar aguçado acerca da realidade que nos cerca. Compreender as dimensões sociais em suas múltiplas facetas pode nos tornar…

O Gerativismo surgiu em oposição ao modelo behaviorista de Skinner, que dominou as ciências durante todo o início do século XX, e que defendia que a linguagem humana era uma resposta do organismo aos estímulos que recebia da interação social, um fenômeno externo ao indivíduo e que era fixado pela repetição. A concepção racionalista dos estudos da linguagem foi revitalizada por Chomsky, o qual trouxe a ideia de que a capacidade humana de falar e entender uma língua é resultado de uma…

previram a importância do lazer, ou antes, do tempo liberado, pela redução do trabalho industrial. Entretanto, após um século e meio, os sociólogos ainda não conseguiram entender-se, nem sobre a dinâmica, nem sobre as propriedades específicas do fenômeno “lazer”, nem sobre suas principais implicações. Em certos textos, Karl Marx considera o trabalho em si como a necessidade primeira do homem. Ele especifica, que somente a apropriação coletiva da máquina possibilitará a conquista de um…

INTRODUÇÃO O jogo vem sendo muito discutido na área da psicologia, mas no âmbito da educação necessita ser abordado com mais frequência, por considerar que estamos falando não somente de um lazer, de uma brincadeira. Talvez, aos olhos de um observador desatento, o jogo estaria limitado somente a isso, mas aos olhos de um educador, de um pesquisador consciente de sua importância, o mesmo está vinculado ao desenvolvimento de habilidades e conhecimentos, a assimilação e apropriação da…

eletrônica, da fotografia, do futebol, da musical, dos movimentos, de Hollywood, Java, visual, da pintura, coloquial, dos quadrinhos, de programação... Existem diversos tipos de linguagens. Mas o que é mesmo linguagem? A preocupação em compreender esse fenômeno vem desde os gregos, que se perguntavam, no século 5 a.C: a linguagem tem relação direta com as coisas do mundo, ou não? Se existe o mundo dos objetos, das pessoas e das situações, cada um dos elementos existentes nesse mundo…

1 JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRA - UMA REVISÃO CONCEITUAL Janice Vidal Bertoldo Maria Andrea de Moura Ruschel A pergunta feita pelo professor: "- Vamos brincar? " ou ainda: "- Vamos jogar?" pode surtir o mesmo efeito em seus alunos por se tratar, afinal, de duas palavras com o mesmo significado, ou ele está propondo duas atividades, que por serem distintas, podem dividir o grupo entre os que responderão: "eu prefiro brincar" e os que dirão "eu prefiro jogar"? Certamente…

sociais e naturais em um determinado espaço. Dentro da geografia, a interpretação do que é uma paisagem diverge dentro das múltiplas abordagens geográficas. Observa-se que existem certas tendências “nacionais” mostrando que o entendimento do conceito depende, em muito, das influências culturais e discursivas entre os geógrafos. A geografia alemã, por exemplo, introduziu o conceito da paisagem como categoria científica e a compreendeu até os anos 1940 como um conjunto de fatores …

Mais tarde esta influência vai ser uma das grandes batalhas de Atenas ao contrapor os Sofistas, os sábios e os Filósofos, os que nada sabem. 2. QUAL A RELAÇÃO DA FILOSOFIA COM OS JOGOS OLÍMPICOS FEITA POR PITÁGORAS? O filósofo não é movido por interesses comerciais e financeiros, como os comerciantes que iam aos jogos. Também não é movido por um interesse em competir com os demais, como fazem os atletas. Ao filósofo cabe apenas observar, como o público e analisar as ações tanto de…

A livre manipulação de peças por si só não garante a aprendizagem, o jogo pode tornar-se uma estratégica didática quando são planejados e orientados pelo adulto visando uma finalidade de aprendizagem, é necessário haver uma intencionalidade educativa o que implica planejamento e previsão, para alcançar os objetivos predeterminados e extrair dos jogos atividades decorrentes na aprendizagem da matemática. Pesquisas realizadas sobre a ampliação do desenvolvimento infantil, diz que a…