Natureza E Identidade Pedagogica

formação. A autora resume que a formação do professor é uma constante, uma vez que visa o desenvolvimento pessoal e profissional, mediante as práticas de envolvimento na organização do trabalho escolar. A sua importância, concentra-se na própria natureza do saber e do fazer humano, como práticas que se transformam constantemente (TOLEDO; ARAUJO; PALHARES, 2005, p. 35). Mediante as transformações que ocorrem no mundo contemporâneo consequentes da globalização e que afetam a…

HISTÓRIA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE Profa Msc. Maely Amaro maely.amaro@gmail.com Aspecto legal Ampliação da Educação Básica A partir da Lei n° 11.274/2006, os Artigos 29 e 30 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96, que se referem à Educação Infantil foram alterados, passando a vigorar com a seguinte redação: Art. 29 - A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus…

atividades de articulação com a família e a comunidade. Cumprir pelo menos 75% dos 200 dias letivos, assim como o seu plano de trabalho. É facultativa sua participação na elaboração da Proposta Pedagógica do estabelecimento. Realizar a recuperação somente no próprio período e se tiver o auxílio da coordenação pedagógica. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário 3. Observe abaixo: Na década de 1970, fez-se um esforço para organizar a escola, reconhecendo-se o papel…

teorias da Educação - Profa. Augusta B. S. O. Klebis -.3º. Termo Pedagogia Tendências Pedagógicas EM EDUCAÇÃO As concepções teóricas sobre o ensino e aprendizagem afetam a prática pedagógica: • acreditar que a aprendizagem é um processo puramente racional, que depende apenas do exercício e amadurecimento da razão (racionalismo, inatismo), ou perceber a aprendizagem como uma decorrência da assimilação dos conhecimentos por meio da experiência externa (empirismo), faz diferença…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NOME : NEUZA DO NASCIMENTO CUNHA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL PRODUÇÃOTEXTUAL NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA SABARÁ 2014 NEUZA DO NASCIMENTO CUNHA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL PRODUÇÃO TEXTUAL NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as…

Fase: 2 Ano/Semestre: 2010/2 2. OBJETIVO DO CURSO O objetivo do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia, Física e Química da UFFS é a formação de professores qualificados para o Ensino de Ciências da Natureza na Educação Básica, a partir de uma visão transdisciplinar de Ciências da Natureza como uma área de conhecimento. Essa formação busca desenvolver o ensino-aprendizagem dos processos e produtos do conhecimento científico, com abordagem de eixos temáticos multidisciplinares e…

NAGUIANE GOMES DA SILVA A LITERATURA INFANTIL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA LONDRINA - PARANÁ 2015 NAGUIANE GOMES DA SILVA A LITERATURA INFANTIL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Produção textual interdisciplinar individual apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, das disciplinas: Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura…

referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o País, garantindo a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em situações sociais desfavoráveis, o direito de usufruir do conhecimento necessária para a construção da cidadania, a proposta pedagógica que é desenvolvida pelas unidades de ensino, tem um papel fundamental e ajuda a ligar o DCNEF ao PCN, através deste documento elaborado pela escola com a participação de todos envolvidos na educação, é possível se pensar em como…

mais se orientavam pelo passado como um modelo a seguir, mas desenvolveram a noção de processo, de progresso, investigando o entendiam por ‘’aperfeiçoamento da humanidade’’. A visão cientificista do positivismo reduz de certa forma as ciências da natureza, introduzindo nelas a noção de determinismo. Utilizações de ciências auxiliares que garantam a verificação da autenticidade das fontes e que possam datam-las com precisão. História ocorre em três etapas; tese, antítese e síntese, em…

demonstrar que a identidade do professor deve-se, dentre outros fatores, a estas modalidades de formação; apresentar alguns desafios encontrados na formação inicial e continuada dos professores, a partir do perfil de um grupo de professores que cursa especialização em docência universitária em uma Instituição de Ensino Superior em Goiânia, que dentre outros temas expressam os motivos que os levaram a fazer um curso de especialização na área educacional, quais tendências pedagógicas…