Manual para portifolio

Portfólio referente à fase desta UTA – Historicidade (o Roteiro do Relatório de Pesquisa). PARTE 02 2. ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PESQUISA E DO RELATÓRIO DE PESQUISA DA DISCIPLINA PPP – A AULA 2.1 ROTEIRO 1 – REFERENCIAL TEÓRICO Nesse primeiro momento, você deverá fazer uma pesquisa sobre A aula na perspectiva da história da educação, a aula como expressão de múltiplas práticas culturais e a dinâmica da sala de aula. ROTEIRO DE PESQUISA Estrutura do texto Primeiro Elabore um texto apresentando a escola e a docência, destacando determinações históricas que configuram o processo ensino-aprendizagem desenvolvido nas salas de aula atualmente. Aborde a aula como expressão de múltiplas práticas culturais que acontecem na escola e a dinâmica da sala de aula definindo os sujeitos em integração na escola como diferentes pessoas mobilizadas na busca do conhecimento. Livro Base: ARAUJO, Márcia Baiersdorf. Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões da docência. Curitiba: Ibpex, 2010. 2.1.2 ROTEIRO 2 – Análise de filme A partir do Referencial Teórico, fazer uma análise comparativa entre os filmes: Ao mestre com carinho 1 e Escritores da liberdade. Analise o papel do professor, do aluno, do planejamento e da metodologia empregados no filme á luz do referencial teórico da pesquisa. Ao mestre com carinho 1: <http://www.youtube.com/watch?v=4xzZpT53B1I>. Escritores da liberdade:…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................................03 2.DESENVOLVIMENTO..........................................................................................04 2.1 A Escola e a Docência.......................................................................................04 2.2 A aula como expressão de múltiplas praticas culturais......................................05 2.2.1 A dinâmica de sala de aula definindo…

A narrativa como instrumento pedagógico e metodológico: uma reflexão sobre a escrita de si Eluza Silveira RESUMO Este texto emergiu de reflexões teórico-metodológicas de pesquisa de Mestrado em andamento na UNISINOS/RS e de experiência junto aos acadêmicos dos cursos de Graduação em Artes Visuais, Dança, Música e Teatro: licenciatura, da FUNDARTE/UERGS, no componente curricular Produção Textual e Estudo da Língua Portuguesa, no semestre 2007/1. Apresenta uma reflexão sobre a…

.....04 2.1- Da realização á idealização do Planejamento de Ensino ao Plano de Aula.......05 3-CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................09 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 1-INTRODUÇÃO Esta UTA - Unidade Temática de Aprendizagem, fala sobre historicidade e as disciplinas aprendizagem é a razão de ser da docência e da própria…

reprocessados e difundidos, de maneira que, nessa dialeticidade, esses saberes favorecem também a formação. Favorecem a compreensão do tornar-se professor de profissão. 3. ANÁLISE DOS RESULTADOS A narrativa de si por meio da História Oral nos faz adentrar em territórios existenciais, em significados construídos/desconstruídos sobre a docência, bem como no que diz respeito às aprendizagens construídas. A partir das categorias e iniciado o trabalho de análise, fomos constatando a…

ESPERANÇA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................ 3 2 CARACTERÍSTICAS DA DOCÊNCIA..................................................................... 4 3 DESCRIÇÃO DE FILMES........................................................................................ 5 3.1 Análise do filme: Ao mestre com carinho.................................................... 5 3.2 Análise do filme: Escritores da…

O ECOAR DAS CURIOSIDADES SEXUAIS DOS “PINTORES DO SETE” NAS RODAS DE CONVERSAS DO PIBID RESUMO: O presente artigo tem por objetivo evidenciar as experiências e reflexões decorrentes dos encontros realizadas ao longo de um semestre de pesquisas e observações semanais em uma escola pública da baixada fluminense do Rio de Janeiro com crianças consideradas indisciplinadas do 4º ano escolar. Esta produção foi balizada pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência…

...........................................................................................04 2 UM OLHAR SOBRE A AULA........................................................................06 2.1 ANÁLISE DOS FILMES...............................................................................11 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................13…

O MEMORIAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: NARRATIVAS DE UM PROCESSO DIALÓGICO Ivonete Barreto de Amorim – FVC/UNEB ivoneteeducadora@hotmail.com Geisa Arlete do Carmo Santos– FVC/UNEB geisaarlete@hotmail.com Janete Maciel Virgílio – FVC janetemaciel@hotmail.com Resumo O presente artigo é fruto de uma investigação no contexto do curso de Licenciatura em Pedagogia da Fundação Visconde de Cairu na disciplina Estágio Supervisionado IV. A pesquisa objetiva explicitar as narrativas de…

1 DESVELAMENTOS, SABERES E PRÁTICAS: O MEMORIAL COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DOCENTE Maximiano Martins de Meireles1 Mariana Martins de Meireles2 Formação de Professores, Memória e Narrativas Resumo O objetivo deste trabalho é refletir sobre o memorial de formação como instrumento imprescindível para constituição e formação docente. Tomando como referência a perspectiva dos estudos autobiográficos, utilizamos os memoriais de formação escritos por professores, enquanto meio e…