Narrativa Sobre Aprender E Ensinar

Introdução Ensinar História sempre se constitui num desafio para professores, considerando sua abrangência, complexidade e as não poucas dificuldades dos alunos para com o estabelecimento de relações com tempos e épocas históricas. Entende que "um primeiro desafio para quem ensina História entre outras matérias parece ser a explicitação da razão de ser da disciplina ". No entanto, indiferentemente das dúvidas, das indagações, das perplexidades de educadores e educados, o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP ATIVIDADE SOBRE TEMÁTICA DA SURDES É pelas raízes numa história que surge revelações trazendo à luz as discussões educacionais das diferentes metodologias, pode-se observar que a raiz central das disputas sempre esteve ligada a respeito da língua, ou seja, se os sujeitos surdos deveriam desenvolver a aprendizagem através da língua de sinais ou da língua oral? O interessante é que estas decisões sobre a educação de surdos sempre foram determinadas por

PROGRAMAS EDUCATIVOS NA TV Conteúdo pedagógico adequado à narrativa televisual e à fantasia, para uma programação infantil divertida e inteligente Acredita-se que grande parte das crianças e dos adolescentes brasileiros, por viver em famílias com renda per capita inferior a meio salário mínimo (19,8 milhões, segundo dados da Unicef e da Fundação IBGE)', tem como fonte principal de divertimento e informação a programação gratuita das emissoras de televisão aberta. Em 1990, o Estatuto da Criança

Este trabalho tem por objetivo vincular as argumentações entre o texto de François Hartog para a Revista de História e a palestra ministrada por Olgária Matos, mostrando seus pontos principais, assim com mostrar uma reflexão crítica sobre eles. “O historiador vive quotidianamente o tempo, mas mesmo que ele não mais se interesse, no dizer de Benjamim, pelo tempo linear “homogêneo” e” vazio”, ele corre o risco de simplesmente instrumentalizar o tempo.” (Hartog,Revista de História, 2003, p.10).

alfabetização com a familia onde nossos pais nos ensinavam a ler escrever pronunciar as palavras etc.Temos ótimas recordaçoes do inicio de nossa alfabetização por que foi um conhecimento adquirido maravilhoso por que desde desse começo não paramos mais de aprender de crescer em funçao de novos conhecimentos.São recordaçoes que levamos na vida toda desde quando a professora nos ensinou a fazermos a primeira letra do nosso nome depois nos ensinou a pintar fazer atividades em pontilhado…

posterioridade. O tempo verbal predominante é o passado. Os Elementos da Narrativa Os elementos que compõem a narrativa são: - Foco Narrativo (1º e 3º pessoa); - Narrador (narrador personagem, narrador observador); - Enredo; - Personagens (protagonista, antagonista e coadjuvante); - Espaço; - Tempo (cronológico e psicológico); FOCO NARRATIVO Foco narrativo, ou ponto de vista, é o elemento estrutural da narrativa que compreende a perspectiva através da qual…

utilizados por ele no currículo diferem de Piaget. Para ele, existem 3 estágios. ENATIVO: que resumindo seria: aprender é fazer. Brincar construtivamente seria a atividade dominante anos pré-escolares. Similar a Piaget ICÔNICO: este ligado à aprendizagem pela descoberta mais com a interferência direta do professor diagnosticando, incentivando, percebendo dificuldades. SIMBÓLICO: aprender é por meio de palavras e números. Tudo o que pudesse ser usado para acelerar ou ajudar um aluno…

MEMORIAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: NARRATIVAS DE UM PROCESSO DIALÓGICO Ivonete Barreto de Amorim – FVC/UNEB ivoneteeducadora@hotmail.com Geisa Arlete do Carmo Santos– FVC/UNEB geisaarlete@hotmail.com Janete Maciel Virgílio – FVC janetemaciel@hotmail.com Resumo O presente artigo é fruto de uma investigação no contexto do curso de Licenciatura em Pedagogia da Fundação Visconde de Cairu na disciplina Estágio Supervisionado IV. A pesquisa objetiva explicitar as narrativas de…

GÊNEROS DO NARRAR E SUAS CARACTERÍSTICAS Entre os tipos de textos mais populares, estão o Romance, a Novela, o Conto, a Crônica, a Fábula, a Parábola, o Apólogo, a Lenda, entre outros. No entanto, praticamente todas as obras narrativas têm elementos estruturais e estilísticos em comum, que são: • Narrador: é o que narra a história • Tempo: é um determinado momento em que as personagens vivenciam as suas experiências e ações. • Espaço: lugar onde as ações…

novos leitores encontram, impedindo-os de adquirirem o hábito pela leitura. Descobriremos alguns dos principais motivos dos jovens leitores em rejeitarem os cânones da literatura. Veremos também os possíveis entraves encontrados entre o ensinar e o aprender, numa relação professor e aluno em sala de aula e os métodos usados para conduzir o ensino por parte de alguns profissionais. Veremos também, que existem inúmeros motivos para levar as histórias em quadrinhos para a sala de…