Narrativa Sobre Aprender E Ensinar

Ainda há poucos anos poder-se-ia acreditar que a habilidade dos homens seria impotente para mudar os climas, agir sobre o céu. E, entretanto, até mesmo esse limite se esboroa. Diante de tal revolução não causa espanto verificar a inversão dos termos do problema geográfico. PROBLEMA Para uns a geografia é confundida com narrativas de viajantes que traz de suas viagens narrativas agradáveis de ouvir-se, sobretudo se tem a habilidade de ilustrá-las com belas imagens. Para outros, talvez…

NARRATIVAS DE UMA EXPERIÊNCIA FORMADORA: ENTRE O SABER E O FAZER NO PIBID Dailma Barbosa Fagundes1, Josemar², Wagner da Silva Teixeira³, Marcos José Custódio Dias4 RESUMO: Este é um relato que tem como objetivo apresentar nossas vivências e experiências no contexto de nossa atuação no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência PIBID, no Colégio Estadual Teixeira de Freitas em Senhor do Bonfim-BA, no período de abril a dezembro de 2014. Trata-se de uma narrativa na qual…

Como ensinar literatura Publicado em 07/06/2011 | 10 Comentários Por Urariano Mota. Vocês perdoem, por favor, o título pretensioso. Por isso, corrijo um pouco. Deveria ter escrito “Como ensinar literatura para alunos colegiais”. Mas isso ainda é muito. Então esclareço desde já: tentarei escrever alguma coisa sobre a minha experiência com literatura para estudantes. E passo a anotar duas ou três coisas. Em minhas – na falta de melhor nome – aulas, a primeira coisa que aprendi foi…

Infantil para o Desenvolvimento da Criança na Educação Infantil. Pretendemos investigar o trabalho dos profissionais com a literatura infantil e sua forma de contribuição para o desenvolvimento das crianças na educação infantil. Para isso, refletiremos sobre a importância da literatura infantil para o desenvolvimento da criança pequena, considerando a literatura e o papel do professor neste processo como instrumentos de mediação para o desenvolvimento da criança, propiciando condições…

simples seria a do mapa para o viajante. Segundo o volume de matemática (1998, p. 35-36) é de suma importância ao professor: Conhecer a história de vida dos alunos, seus conhecimentos informais sobre um dado assunto, suas condições sociológicas, psicológicas e culturais; ter clareza de suas próprias concepções sobre a Matemática, uma vez que a prática em sala de aula, as escolhas pedagógicas, a definição de objetivos e conteúdos de ensino e as formas de avaliação estão intimamente…

O que ensinar em Língua Portuguesa O ensino atual da disciplina foca a prática no dia a dia e mescla atividades de fala, leitura e produção de textos desde c As contribuições de Piaget e Vygostsky Essas ideias ganharam suporte das pesquisas que têm em comum as concepções de aprendizagem socioconstrutivistas, que consideram o conhecimento como sendo elaborado pelo sujeito, e não só transmitido pelo mestre. Entre os principais pensadores estão Lev Vygostsky (1896-1934) - que mostrou a…

Compreendeu-se que a inteligência humana poderia ser medida de acordo com os resultados deste tipo de teste, mas hoje se sabe que os exames de QI avaliam, basicamente, nossa capacidade de raciocínio lógico. Múltiplas inteligências, múltiplas formas de aprender Para basear a sua teoria, Gardner avaliou o trabalho de gênios – como o músico Wolfgang Amadeus Mozart (1756 - 1791) e o físico Albert Einstein (1879 - 1955). Ele acreditava que as pessoas possuíam tipos de…

contrariedade aos protagonistas. São chamados de coadjuvantes aqueles que não se enquadram como protagonistas ou antagonistas, embora sua existência seja propícia para o desenvolvimento dos fatos que envolvem um texto narrativo. E, falando em narrativa, é ela quem vai apresentar e desenvolver os personagens e fatos no tempo e espaço em que se situa o enredo. Entre os tipos de textos narrativos estão, por exemplo, o romance, a crônica, o conto, a fábula, a parábola, o texto…

Suhellen Lee. Tutor de Sala: Ana Paula da Rocha Silvares Tutora Eletrônica: Valéria Miato Andreatti SÃO MATEUS – ES 2013 INTRODUÇÃO O presente trabalho individual foi elaborado com base no estudo de Gêneros do Narrar e sobre Linguagem Corporal, e algumas propostas de atividades para Educação Infantil. Os gêneros textuais têm relativa estabilidade enquanto duram, isto é, ao mesmo tempo em que conservam características que os definem, sofrem…

textual está contido num gênero e nunca ao contrário. Uma carta, por exemplo, pode ter passagens narrativas, descritivas, injuntivas, e assim por diante, sem perder sua funcionalidade. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas,…