Narrativa Sobre Aprender E Ensinar

vespertino e noturno. Procuramos a direção da escola e informamos sobre a necessidade da realização do estágio nas turmas do ensino fundamental e médio. Receberam-nos com a maior cordialidade possível, encaminhando-nos a coordenação pedagógica, que por sua vez nos apresentou as professoras de língua portuguesa, após os cumprimentos de boas vindas, combinamos um horário para elaboração conjunta do planejamento de aulas. E fomos informados sobre o horário das aulas. O Estágio foi…

que cuida das crianças. 4-AGENTE MULTIPLICADOR É o surdo instrutor experiente que faz o curso de capacitação para depois ensinar a metodologia de ensino de Libras aos novos instrutores surdos 5-INSTRUTOR - É o surdo que faz o curso de formação /capacitação de metodologia de ensino de Libras. - Ele não tem formação acadêmica- Surdo que divulga a Libras na comunidade. - Explica sobre a cultura e comunidade surda. - Dá cursos de Libras para ouvintes. - Ensina Libras para crianças surdas. -…

teses centrais que estão na base das mudanças conceituais das novas políticas de alfabetização. Alguns dados de pesquisa por nós realizada apontam a necessidade de certa cautela quanto às afirmações sobre a ausência de experiências de leitura e escrita nas camadas populares e suas conseqüências negativas sobre o desenvolvimento cognitivo de suas crianças. Os dados recolhidos foram tema de um trabalho de pesquisa mais amplo (Sawaya, 1992; 1999) e analisados à luz das contribuições de um…

perspectivas permitindo que elas posicionem-se criticamente diante da realidade, ampliando a visão sobre o mundo, despertando a imaginação, desenvolvendo a leitura, escrita e a oralidade. Para a construção do trabalho realizou-se uma pesquisa bibliográfica em obras de diversos autores, além de conversar com professores e contadores de histórias, permitindo assim compreender a real importância sobre a contação de história para o ensino x aprendizagem. Palavra-chave: histórias,…

Há o uso da narrativa na primeira pessoa. Todos os capítulos ele traz uma citação de algum autor, pensador, filósofo... É super recomendável a professores para que pensem em novos métodos de como reinventarem seu modo de ensinar. No primeiro capítulo, o autor primeiramente dá o “pontapé” inicial mencionando sobre o quanto que se fala do sofrimento dos professores e que ele acredita que a verdade se encontra bem no contrário das coisas, e seguindo essa linha, ele ainda traz um poema,…

DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I............07 2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I.......08 2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I.....................09 2.4 DIVERSIDADES CULTURAIS NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGOGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE...........................................................................................10 3. CONSIDERAÇÕES…

partnership with third grade teachers and students of Municipal Elementary Schools. Key words: History teaching. Historical awareness. Teacher’s training. Importância da aula de história como espaço de formação da consciência histórica s discussões sobre o ensino desenvolvidas nas últimas décadas, apoiadas em conceitos como cultura escolar e cultura da escola (Forquim, 1993), transposição didática (Chevallard, 1991) e mediação didática (Lopes, 1999), têm recolocado em questão o…

Como requisito para obtenção da 2ª nota. São Luis 2011 INTRODUÇÃO Os blogs são formas de ensinar e aprender, muito ricas tanto para o professor como para o aluno. Recicla ambos, atualiza, instiga a curiosidade, a pesquisa e a aprendizagem, além de ser uma forma de comunicação entre alunos, professores e família. É um instrumento para ensinar e aprender, e uma forma de intercâmbio de conhecimentos e publicação de seus pensamentos construídos e produzidos. Para que isso

LER E ESCREVER: COMPROMISSO DA ESCOLA Apresentação A série Ler e escrever: compromisso da escola, a ser apresentada de 12 a 16 de agosto no Programa Salto para o Futuro, da TV Escola, é composta por cinco programas dedicados a refletir sobre a leitura e a escrita como aprendizagem a ser promovida por todos os professores, e não ex­clu­­si­va­­men­te pelo professor de Língua Portuguesa. Em que consiste o ler e o escrever nas diferentes áreas do currículo escolar? Com o intuito…

INTRODUÇÃO Este trabalho traz a concepção de alfabetização, como um processo de contínua reflexão, sobre o ato da leitura e da escrita, através de experiências sociais significativas. Aborda o letramento, como complemento à alfabetização de forma a valorizar o cotidiano social no qual o sujeito está inserido. Abordando como essencial a atuação comprometida do professor no reconhecimento dos saberes prévios dos sujeitos envolvidos, imprescindível para atribuir significado e construir autonomia