Produção de aprendizagem ciências exatas e biologicas

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR.

CARAZINHO
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR.

Produção de aprendizagem Apresentada à UTA de Ciências Exatas e Biológicas.
Curso de pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

CARAZINHO
2010
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO................................................................................................ 04
2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR..........................................................................................................05
2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I............07
2.2 A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I.......08
2.3 A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I.....................09
2.4 DIVERSIDADES CULTURAIS NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGOGICA NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE...........................................................................................10
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................11
4. REFERENCIAS.................................................................................................12

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo relatar as experiências vinculadas na produção de aprendizagem de Historicidade. Queremos com este trabalho mostrar o que significa o termo intercultural, e uma explicação sobre a constituição da aula na nessa mesma perspectiva.
A Produção de Aprendizagem foi baseada nas obras de Márcia Baiersdorf Araujo, autora do livro Ensaio Sobre as