Narrativa Orais A Produção

Portuguesa, numa segunda série, em uma escola da rede estadual, tendo como horizonte provocar os sujeitos-escolares a produzirem textos narrativos lidando com a pluralidade de sentidos. Palavras-chave: leitura; escrita; sujeito; narrativa Introdução A narrativa é uma história na qual se desenrolam vários acontecimentos que envolvem personagens que contribuem para o desenvolvimento de uma acção que se situa num determinado espaço e se desenrola num determinado espaço e se…

Professor:_______________________________Ano de Escolaridade:____________________________________________ Eixo/Tema Tópico(s) Habilidade(s) 1.0. Considerar os contextos de produção, circulação e recepção de textos, na compreensão e na produção textual, produtiva e autonomamente 1.1 Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção textual, produtiva e autonomamente. 1.2. Usar índices, sumários, cadernos e suplementos de jornais, livros e revistas para identificar, na…

E SILVA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA EIXO TEMÁTICO I: LÍNGUA ORAL E ESCRITA 1-ORALIDADE CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: Relatos (vividos e imaginados) Produção oral por meio de desenhos e textos ouvidos (histórias, poemas, notícias, músicas...) Leitura de outras linguagens (gestos, pinturas, mímicas, expressões faciais...) Criação (histórias, quadrinhas, canções...) Consciência fonológica (rimas e aliteração) Audição de narrativas OBJETIVOS: Estimular a prática da oralidade expondo…

exterior, entre outros locais na narrativa. b. Situa os acontecimentos no cenário real ou simbólico, facilitando a compreensão do leitor. c. Determina as circunstâncias com relação aos tempos e momentos presentes nas produções literárias. d. Representa o ambiente e o tempo em que as circunstâncias acontecem nas narrativas. e. Tem a finalidade de situar os acontecimentos, demonstrando quando se deram e por que foram importantes no desenvolver da narrativa. Question 7…

ultima instancia a retomada de um universo familiar, uma vez que todos os sujeitos narram oralmente, desde muito cedo. Histórias são contadas e ouvidas, relatos são verbalizados, denotando claramente que a nossa existência, está repleta de situações narrativas. A linguagem corporal é um tema muito falado, uma forma de comunicação não-verbal, cada um de nós comunicamos muito com nossas expressões e posturas. Podem-se, dizer que a linguagem do corpo, é reflete do estado, emocional da…

isso não significa que nessa aula e com esse professor se esgote, para o aluno, a aprendizagem do idioma e a sua correcta utilização. A nossa língua é um fundamental instrumento de acesso a todos os saberes; e sem o seu apurado domínio, no plano oral e no da escrita, esses outros saberes não são adequadamente representados. Por isso mesmo, numa das já citadas recomendações da Conferência Internacional sobre o Ensino do Português dizia-se que “importa sensibilizar e mesmo…

PROJETO PEDAGÓGICO TEMA: Gênero (Compreensão e Produção de Textos). TITULO: Estudando os Gêneros. TURMA: 6ª ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DURAÇÃO: JUSTIFICATIVA: A realização do papel da Faculdade em criar novos caminhos visando ao desenvolvimento científico, econômico e cultural do espaço no qual está inserido; em vez do ensino tradicional, que muitas vezes alimenta a falsa idéia de que o Português é uma língua difícil a proposta do curso traz um respeito maior…

no texto. 14. Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos da cadeia referencial 17. Distinguir fato de opinião sobre o fato 24. Ler pequenos textos. Dandara * Trabalhar com as diversas formas e tipos de produção escrita variando os textos para despertar o interesse em recriar o texto lido e firmar o entendimento quanto à diversidade textual 01. Identificar letras do alfabeto Darley Samuel *Alfabeto móvel 05.Compreender a função…

palavras, regras de combinação nem sempre conhecidas totalmente por todos os indivíduos, o que confere a cada ser um grau de competência para falar, para se comunicar. É através da língua que um povo toma conhecimento e expressa sua cultura, seja na forma oral ou escrita. O desenvolvimento de competência da fala depende tanto de condições orgânicas como de estimulação ambiental. A linguagem amplia muito o conhecimento do mundo, mas não de forma imediata, pois a criança terá que…

sociais e culturais do letramento. Afirma que essas três perspectivas também poderiam ser colocadas a favor da teoria da “grande divisa” que propõe uma separação dicotômica entre usos orais e usos escritos da língua, ao mesmo tempo em que incorpora a interpretação (ideologicamente construída), segundo a qual as modalidades orais seriam “inferiores” às escritas. Tfouni menciona STREET(1989) para explicar o que seria a “Grande divisa” e falar do “modelo autônomo” do letramento que se…