Narrativa Educacional Processos Educativos

infância no mundo e no Brasil, anunciando caminhos férteis para perspectivas futuras de Pedagogia(s) da Infância. O projeto de elaboração da obra surgiu do princípio de que a Pedagogia, sendo um produto de construção sócio-histórica, está em um contínuo processo de (re)construção. Sendo assim, para que essa (re)construção ocorra, é necessário fazermos uso da rica memória pedagógica para recriar e construir novas pedagogias para o presente e para o futuro. Partindo dessa idéia, o livro…

desenvolver sua capacidade de interpretação através de gravuras e através de pequenos textos, e evidenciar os aspectos relevantes na avaliação de uma obra de literatura infantil, bem como contextualizar uma obra literária na educação infantil. No processo de desenvolvimento pelo qual vem passando a humanidade e cada sujeito em particular, pode-se perceber que a literatura esteve e está presente no cotidiano dos indivíduos, muito antes da leitura e da escrita nas cantigas de ninar, nos…

O CURRÍCULO E A PERSPECTIVA DA CONTEXTUALIZAÇÃO: A QUESTÃO LÍBIA E A PRIMAVERA ÁRABE EM DISCUSSÕES NAS TURMAS DE GEOGRAFIA DO NONO ANO EM ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL EM ALAGOAS GT8 – Espaços Educativos, Currículo e Formação Docente (Saberes e Práticas) Rafael da Silvai Ricardo Santos de Almeidaii Resumo: Esta pesquisa tem como intuito discutir como o currículo a partir da perspectiva da contextualização pode fomentar no ensino de Geografia novas estratégias…

DE CURITIBA AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Produção de Aprendizagem apresentada á UTA Educação, Ciência e Tecnologia, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. SUMÁRIO 1. INTRODUÇAO....................................................................................................04 2. AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA…

como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas durante o mês de julho de 2007, junto aos 46 estudantes dos movimentos sociais do campo que frequentavam em tempo integral o Curso de Pedagogia para Educadores e Educadoras do Campo, no Estado do Paraná. Em espaços de sala de aula e em momentos livres, foram ouvidas e registradas vozes individuais e coletivas de homens e mulheres que assumiam seu projeto de formação acadêmica, paralelo ao processo de luta em favor da…

são os objectivos educacionais que a escola procura atingir? 2) Que experiências educacionais devem ser proporcionadas para que se atinjam esses objectivos? O autor explicita que a experiência da aprendizagem consiste na interacção entre o aluno e as condições exteriores do ambiente a que pode reagir e que o papel do professor deve ser o de variar as experiências de aprendizagem de modo a que seja significativa para todos os alunos. 3) Como podem essas experiências educacionais ser…

Membro do Grupo de Pesquisa em Educação e Relações Étnicas: saberes e práticas dos Legados Africanos, Indígenas e Quilombolas (Uesb-CNPQ). Professor da Rede Municipal de Vitória da Conquista. E-mail: marcosmoreiralves@ yahoo.com.br. Práxis Educacional Vitória da Conquista v. 9, n. 15 p. 103-125 jul./dez. 2013 104 José Valdir Jesus de Santana, Marise de Santana e Marcos Alves Moreira Palavras chaves: Cultura. Currículo. Descolonização curricular. Diversidade…

QUADRINHOS: UMA REFLEXÃO ACERCA DE SUA UTILIZAÇÃO COMO RECURSO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA Francisco José Soares da Fonseca (Aluno do 5º semestre de Pedagogia da Faculdade Ateneu) RESUMO Este trabalho tem como finalidade apresentar a importância e a utilização da ferramenta História em Quadrinhos (HQ) no contexto escolar enquanto recurso didático facilitador no processo de ensino-aprendizagem da disciplina Língua Portuguesa. Para a…

como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas durante o mês de julho de 2007, junto aos 46 estudantes dos movimentos sociais do campo que frequentavam em tempo integral o Curso de Pedagogia para Educadores e Educadoras do Campo, no Estado do Paraná. Em espaços de sala de aula e em momentos livres, foram ouvidas e registradas vozes individuais e coletivas de homens e mulheres que assumiam seu projeto de formação acadêmica, paralelo ao processo de luta em favor da…

Infantil e Ensino Fundamental- DPE, vinculado à Secretaria de Educação Básica – SEB, deste Ministério da Educação – MEC, ora apresenta, tem como objetivo principal deflagrar, em âmbito nacional, um processo de debate, nas escolas e nos sistemas de ensino, sobre a concepção de currículo e seu processo de elaboração. Não é recente a abordagem curricular como objeto de atenção do MEC. Em cumprimento ao Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, que determina como dever do Estado para…