Narrativa Biográfica Sobre O Ensino Médio

Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). O Método de História de Vida em pesquisas sobre auto-percepção de pessoas necessidades educacionais especiais[1] Resumo: O presente texto discute a auto-percepção de pessoas estigmatizadas por possuírem deficiência intelectual (mental), sensorial e /ou física; transtorno…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM – IEL CAMILA DALLA POZZA PEREIRA A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL II: LEITURA SITUADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA CAMPINAS 2010 CAMILA DALLA POZZA PEREIRA A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL II: LEITURA SITUADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia apresentada ao Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), para obtenção do…

de Professores do Ensino Médio O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO Versão Preliminar Etapa I – Caderno II Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno II : o jovem como sujeito do ensino médio /…

revisão integrativa de literatura. 2007.87fl. Dissertação (Mestrado) – Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2007. Este estudo consiste de uma revisão integrativa da literatura nacional e internacional sobre a Assistência de Enfermagem Hospitalar ao Estomizado Intestinal, publicada no período de 2002 a 2006. Para realização deste estudo foram utilizadas as fases propostas por Ganong (1987): seleção das hipóteses ou questões para a revisão;…

atuar no ensino formal, capazes de formar jovens que exerçam seu papel dignamente, referente à sua formação técnico-científico-cultural. Partindo desse pressuposto, é fundamental o desenvolvimento de pesquisas a partir da reflexão sobre a prática em uma integração ensino, pesquisa e extensão na formação inicial e continuada de professores. Propõe-se, no presente artigo, a (re) definição de conceitos sobre o processo de formação de professores em Geografia entre o ensino fundamental e…

NARRATIVAS MEMORIALÍSTICAS: MEMÓRIA E LITERATURA Patrícia de Cássia Pereira Porto1 Há uma poética no tempo da narrativa literária; uma trama poética que faz da narrativa de vida pela via do texto memorialístico uma ou mais de uma possibilidade de existência e de resistência ao esquecimento. Existe uma poética do tempo que é um mergulho único na eternidade; o tempo fluído da memória que se narra é Kairós, um tempo que guarda dentro dos ponteiros a não-linearidade e que, por isso, é…

social que resulta da experiência social e que, uma vez formado, pode fornecer experiências sociais para ele próprio. O princípio analítico dos trabalhos de Cooley e Mead é que o indivíduo constrói o seu auto-conceito, através das suas percepções sobre a forma como os outros significativos o vêem. De acordo com este processo, os outros significativos comunicam-nos as suas opiniões e alteram a forma como nós nos encaramos, através da comunicação directa dos seus próprios padrões ou,…

Representações, narrativas e práticas de leitura: Um estudo com professores de uma escola pública Marília 2010 2 Rosaria de Fátima Boldarine Representações, narrativas e práticas de leitura: Um estudo com professores de uma escola pública Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP de Marília, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação. Área de concentração: Ensino na Educação Brasileira; Linha de pesquisa: Abordagens…

contribui para uma vivência da profissão mais subjectivamente realizadora. Este estudo inscrever-se-á no paradigma de investigação qualitativa. Sendo mobilizadas um conjunto de técnicas e instrumentos no acesso à informação, privilegiarei as narrativas biográficas, centradas nas trajectórias de formação e profissionais, como especialmente pertinentes para o acesso aos significados relevantes do ponto de vista dos indivíduos. A epistemologia interpretativa, que irei utilizar…

dos artigos “Veja o futuro antes dos outros” – de Roberto Shinyashiki e “O desafio do administrador do futuro” – do professor Paulo Barreto dos Santos Roberto Shinyashiki no artigo “Veja o futuro antes dos outros”, fala sobre a visão adiante, a antecipação do futuro, explana sobre arte de ver oportunidades aonde a maioria das pessoas não veem, oportunidades estas, que podem estar em meio a ameaças. Fala da dedicação ao presente, mas deve-se preocupar-se também com o futuro. Fala que o…