Na Formação De Professores Pensar E Fazer

RESUMO: O grande desafio do processo de ensino matemático é estabelecer critérios de aprendizagem através de experiências vivenciadas pelos próprios alunos e professores. Antes de tirar qualquer conclusão é necessário que o aluno compreenda a utilidade aplicativa da matéria no cotidiano, aplicando-a em soluções de problemas e no entendimento de como o mundo funciona. Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância da matemática no processo ensino-aprendizagem. Através de exemplos…

ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE QUIRINÓPOLIS CURSO DE GEOGRAFIA A FORMAÇÃO DOCENTE E A ANÁLISE DO LICENCIADO EGRESSO DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UEG/QUIRINÓPOLIS, NO PERÍODO DE 2004 A 2008. LAIZA RODRIGUES CABRAL OSMAR MARTINS CABRAL Junior. QUIRINÓPOLIS-GO 2010 LAIZA RODRIGUES CABRAL OSMAR MARTINS CABRAL Junior A FORMAÇÃO DOCENTE E A ANÁLISE DO LICENCIADO EGRESSO DO CURSO DE GEOGRAFIA…

profissionais da educação infantil em um primeiro momento a fim de melhorar a sua formação nos níveis médio, técnico e superior. É a partir desse pressuposto que se situa a questão: Quais são as primeiras necessidades formativas dos profissionais da educação infantil? Essa necessidade se define em conhecimentos dos professores à área de atuação e no desenvolvimento de sua prática pedagógica. O contexto de formação dos profissionais da educação infantil tem exigido uma reflexão profunda,…

com sentido – Curitiba: Positivo, 2005. Credenciais: . Moacir Gadotti. O autor nasceu na cidade de Rodeio (SC), em 1941. É licenciado em Pedagogia (1967) e Filosofia (1971), Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Genebra (Suíça), professor titular da Universidade de São Paulo e Diretor do Instituto Paulo Freire. Escreveu várias obras importantes, algumas traduzidas em outras línguas: A educação contra a educação (Paz e Terra, 1979: Francês e Português), Convite à leitura…

Assim o desenvolvimento da competência pedagógica envolve uma serie de domínios e técnicas. No ato pedagógico envolve primeiramente a formação de uma nova postura, o desempenho da função do docente que se torna algo muito mais importante, responsável e abrangente, pois a habilidade de educar, o domínio da área especifica alia-se ao conhecimento de um professor do ensino superior, coerência na escolha de valores, fundamentos filosóficos e políticos sobre a educação durante sua vida profissional

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA HOZANA ORELLI BENOSSI - 158307 ANO 2006/7 A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL LUDICIDADE / FORMAÇÃO DE PROFESSOR SINOP 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA HOZANA ORELLI BENOSSI – RU - 158307 ANO – 2006/7 A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL LUDICIDADE / FORMAÇÃO DE PROFESSOR Trabalho apresentado à disciplina de Infância e Ludicidade, no Curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba –…

passa a importância de uma reflexão quanto à formação docente e a pratica educativo-critico e esta reflexão critica sobre a prática se torna uma exigência da relação teórico-prático, sem a qual a teoria pode ir virando blá, blá, blá, e a prática, ativismo. O interesse dele neste texto é alinhar e discutir alguns saberes fundamentais a pratica educativo-critico ou progressista e desta maneira devem ser assuntos obrigatórios à organização programática da formação docente. Desta mesma…

Piaget e suas influências no cotidiano escolar Cristiane Dombrowski Professor- Cristina Silveira Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0686) – Prática do Módulo II 07/12/2012 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo descrever uma pesquisa realizada, com o propósito de avaliar a importância da educação escolar e suas influências sob a visão da filosofia. ressaltando valores que estão, todavia, no cotidiano escolar. A escola tem que…

ALVES, Nilda (Org.). F o r m a ç ã o de professores: pensar e fazer. São Paulo: Cortez, 1992. A formação de professores representa um dos muitos problemas apontados no debate sobre a escola pública no Brasil. Há quase uma década, os pensadores envolvidos com a educação vêm destacando a má formação profissional dos professores. E interessante porque os t e m a s e n t r a m em debate, não se sabe muito bem como e nem por que, e vão se sucedendo um a um até ficarem gastos. Nos últimos anos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS I CURSO DE PEDAGOGIA O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS: PONTUANDO DIFICULDADES E APONTANDO CONTRIBUIÇÕES Milena de Jesus Nunes Salvador 2009 2 MILENA DE JESUS NUNES O PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS: PONTUANDO DIFICULDADES E APONTANDO CONTRIBUIÇÕES Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do…