Na Formação De Professores Pensar E Fazer

Resenha Nada substitui uma boa formação humana Adriana Cláudia Turmina RESUMO O presente relato visa recuperar, numa perspectiva geral, o contexto de discussão desenvolvido na 9ª JORNATEC em Florianópolis/SC, bem como pretende tecer algumas considerações a respeito da “aventura” que é educar frente à crescente inserção das redes de aprendizagem nas relações pessoais, sociais e profissionais. Por tratar-se de um assunto candente, recuperamos num caráter de síntese, a abordagem…

políticas públicas brasileiras para a educação buscaram diferenciar ao extremo o saber escolar do saber acadêmico; contudo, sempre houve vozes que contestaram essa separação. Nas últimas décadas, percebe-se o crescente aumento da preocupação de professores e outros especialistas em educação no sentido de questionar e analisar mais criticamente a relação existente entre o saber histórico acadêmico e - como se tornou comum denominar - o saber histórico escolar. Isto acontece num momento em…

A concepção fragmentada da formação-ESTÁGIO A concepção fragmentada da formação — em que a sala de aula é o espaço para a teoria e o campo profissional é o espaço para a prática — é uma das responsáveis pela efetiva desarticulação desses elementos, contribuindo para que a preocupação principal na realização do estágio curricular se concentre nos seus aspectos burocráticos. Na tentativa de superar esta visão fragmentada da formação, Fávero (2002, p. 65) propõe a construção de uma…

ensino⇔pesquisa⇔extensão Novembro/2002 A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO PROCESSO EDUCATIVO* Luiza de Souza Müller** Resumo: Abordamos o tema da interação do professor-aluno observando como o professor deve trabalhar interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada e ajude o aluno a sair da sua dependência intelectual, podendo por meio do conhecimento, atingir a sua maioridade intelectual. O professor, buscando a melhor forma de comunicação com…

ensino⇔pesquisa⇔extensão Novembro/2002 A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO NO PROCESSO EDUCATIVO* Luiza de Souza Müller** Resumo: Abordamos o tema da interação do professor-aluno observando como o professor deve trabalhar interagindo com o aluno, para que a construção do conhecimento seja alcançada e ajude o aluno a sair da sua dependência intelectual, podendo por meio do conhecimento, atingir a sua maioridade intelectual. O professor, buscando a melhor forma de comunicação com…

emocional e cognitivo”. A expressão “Educação para o Pensar” é utilizada, por exemplo, pelo professor Matthew Lipman para indicar uma proposta educacional que se volte internacionalmente para o desenvolvimento de uma forma de pensar nas crianças, jovens e adultos que seja uma forma de pensar descuidada, superficial, sem bons argumentos, etc. O ser humano é um ser pensante e sabe que, quanto melhor puder pensar, melhor poderá orientar sua vida, além de produzir…

saberes que constituem os “conteúdos obrigatórios à organização programática e o desenvolvimento da formação docente” Esse exercício que o educador progressista deve fazer é de extrapolar os conteúdos já consagrados pela prática escolar, que é imprescindível a uma prática da pedagogia da autonomia. Os saberes, juntamente, com uma convivência amorosa com os alunos e uma postura auto-crítica levam o professor a tomar atitudes consigo mesmo, que rompem com concepções e práticas que não…

aprimorarem sua formação intelectual e espiritual e iniciarem um trabalho educacional neste município. » Surge então a idéia da criação de uma escola primária. E com apenas 20 alunos, foi fundada em 01/03/1952. » Inspiradas no fundador S. Vicente Pallotti, as Irmãs Palotinas procuraram sempre imprimir no seu trabalho os valores confiança, liberdade e caridade, considerando cada aluno em especial, respeitando sua individualidade e motivando-os sempre na busca permanente do conhecimento…

reconstrutivo com qualidade formal e política é o cerne do processo de pesquisa 3. A necessidade de fazer da pesquisa atitude cotidiana no professor e no aluno 4. E a definição de educação como processo de formação da competência histórica humana 1 – educação escolar: fazer-se e refazer-se na e pela pesquisa Proposta de que a base da educação escolar é a pesquisa, não a aula ou o mero contato entre professor e aluno. É essencial não perder de vista que conhecimento é apenas…

constituída por um caráter institucional, racional e burocrático. Segundo Max Weber os Professores não estão muito preocupados em ensinar, mas apenas passar o que e passado a eles. Sem dar ao aluno a oportunidade de buscar um conhecimento digno que todos merecem. Apenas que o aluno decore aquilo que é passado. Não dar uma oportunidade de o aluno expressar sua opinião como se isso não fosse importante para sua formação, para que assim ele possa levar isso para sua vida sem aprender a…