Na Formação De Professores Pensar E Fazer

assimilação dos esquemas de elaboração mental. O professor deverá fazer o papel de orientador, apresentar atividades estimulantes para que o próprio aluno descubra os caminhos que o levam o ser mais criativo, conhecedor, participante e transformador da sua realidade. Deve estimular o desenvolvimento da autonomia, da construção da vida escolar por meio dói incentivo ao trabalho em grupo e a aprendizagem cooperativa, enfatizando a relação professor aluno e aluno. Um exemplo é trabalhar…

RAYMUNDO DE LIMA Formado em Psicologia, Mestre em Psicologia Escolar (UGF) e Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é professor do Depto. Fundamentos da Educação, na área de Metodologia da Pesquisa, da Universidade Estadual de Maringá (UEM) O filme “Escritores da Liberdade” e a função do pensamento em Hannah Arendt por Raymundo de Lima ... Eu tenho um sonho que minhas quatro pequenas crianças vão um dia viver em uma nação onde…

possível apontar diversas dificuldades por parte dos pedagogos ao assumir teórica e praticamente disposição favorável a uma formação tecnológica. Mas, vale dizer também que o binômio entre educação e tecnologia requer ainda muitas discussões por parte do sistema educacional, pois tais dificuldades merecem ser trabalhadas principalmente na formação inicial e continuada de professores, integrando as Tecnologias da Informação e Comunicação – TIC´S nos currículos na intenção de desenvolver…

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás, Campus Jataí, para obtenção do título de Pedagoga, aprovada em ______ de ____________ de _______, pela banca Examinadora constituída pelos seguintes professores: _________________________________________________________ Profº. Ms. José Sílvio de Oliveira – UFG/CAJ Presidente da Banca _________________________________________________________ Profº.…

nosso início a partir de Sócrates, quem logo criou vários métodos como poder distinguir o ser humano como seu modo de pensar através da filosofia buscando entender o intelecto e o caráter humano. Foi através da filosofia onde se iniciou toda a base educacional, onde se buscava a melhor maneira de se ensinar, como ensinar e por que se ensinar, a chamada ‘’Paidéia grega’’, formação geral que tem por tarefa construir o homem como homem e como cidadão, Platão define Paidéia da seguinte…

para isso, não basta “modernizá-la”, como querem alguns. Será preciso transformá-la profundamente. Os professores hoje fazem fluir o saber (não o dado, a informação e o puro conhecimento), porque constróem sentido para a vida das pessoas e para a humanidade e buscam, juntos, um mundo mais justo, mas produtivo e mais saudável para todos. Por isso eles são imprescindíveis. PARA PENSAR A EDUCAÇÃO DO FUTURO no livro Educação: um tesouro a descobrir, aponta como principal conseqüência da

REFLEXÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS ACERCA DO ENSINO DO ESPORTE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA... Ricardo Rezer1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS... O ensino do esporte no processo de formação de professores de EF (Educação Física) é um tema complexo e vasto a ser pesquisado. O que um futuro professor de EF precisa aprender sobre esporte para que possa de apresentar como um professor com fundamentação suficiente para sustentar um processo de intervenção? Trata-se de uma…

challenges imposed on them by society and how they reflect on their practice and the relationship established with the student in the process of teaching and learning. Keywords: Teaching. Higher education. Knowledge construction. Pensar no processo de construção do conhecimento no ensino superior demanda, em primeira instância, uma reflexão a respeito do exercício da própria docência no espaço universitário. Dessa maneira, entender o papel da universidade e sua…

corajosa e esperançosa, questões que no dia a dia do professor continuam a instigar o conflito e o debate entre os educadores e as educadoras. O cotidiano do professor na sala de aula e fora dela, da educação fundamental à pós-graduação. É explorado como numa codificação, enquanto espaço de reafirmação, negociação, criação, resolução de saberes que constituem os "conteúdos obrigatórios à organização programática e o desenvolvimento da formação docente". São conteúdos que,…

corajosa e esperançosa, questões que no dia a dia do professor continuam a instigar o conflito e o debate entre os educadores e as educadoras. O cotidiano do professor na sala de aula e fora dela, da educação fundamental à pós-graduação. É explorado como numa codificação, enquanto espaço de reafirmação, negociação, criação, resolução de saberes que constituem os "conteúdos obrigatórios à organização programática e o desenvolvimento da formação docente". São conteúdos que,…