Métodos E Estratégias De Aprendizagem

encontra-se organizado em dois capítulos; conceitos de planificação e conceitos de avaliação, áreas onde sentimos maior necessidade de clarificação de conceitos. Conceitos de Planificação 1. Objectivos pedagógicos. Descrição de intenções de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. Podem ser formulados a diversos níveis de generalidade e assumem diferentes designações conforme a perspectiva teórica dominante (a behaviorista e a cognitivista são as duas dominantes) e a…

/COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 15 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 17 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 39 8. AVALIAÇÃO…

Metodologias e Estratégias na Educação a Distância Cristina Haguenauer* Neste artigo, são apresentadas algumas considerações sobre as metodologias mais adequadas ao Ensino a Distância, e é feita uma comparação com as metodologias utilizadas no ensino presencial. No ensino de qualidade, não deve haver diferença entre a metodologia utilizada no ensino presencial e a distância. As metodologias mais eficientes no ensino presencial são também as mais adequadas ao ensino a distância. Pedagogia por

/COMPETÊNCIAS VISADAS ................................................................................. 12 6. ELEMENTOS ESTRUTURANTES – ELENCO MODULAR .......................................................................... 14 7. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO .............................................................................. 33 8. AVALIAÇÃO…

ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL SOBRE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS Hérica Montenegro Braz Gomes¹ Sandra Luzinete Felix de Freitas² 1 Acadêmica do 4º semestre do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul 2 Enfermeira Obstetra. Mestre em Saúde e Desenvolvimento da Região Centro Oeste. Professora Assistente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Introdução: Um dos elementos…

incondicional. A metodologia do ensino é, então, “privatizada”, pois o crescimento pessoal, interpessoal e integral é desvinculado das condições socioeconômicas e políticas em que se dá. A defesa dos chamados métodos ativos e a proposta de dar vez e voz aos alunos no processo de aprendizagem, que representam duas ideias chaves da concepção escolanovista de educação e de metodologia do ensino, subvertem o princípio da relação poder-submissão, transformando a relação pedagógica…

............................................... 5 3. Anotações da aula ............................................................................................................................. 6  Passos para estabelecimento de estratégias.......................................................................................6 4. Objectivo da aula .............................................................................................................................. 6

apoio para desenvolvimento de competências ou em trabalhar/intervir para a resolução de problemas (Greenberg, 2003). Os programas de intervenção grupais têm o potencial de fornecer uma estrutura de ajuda para a aprendizagem dos estudantes a diferentes níveis, nomeadamente, na aprendizagem de comportamentos empáticos, cooperativos e pró-sociais e na capacidade de resolução de problemas. Este tipo de intervenção, encoraja a interação entre estudantes, promovendo a interajuda e a…

n. 43, maio/ago. 2009 • 201 Avaliação e aprendizagem na educação superior JOE GARCIA* RESUMO Este artigo apresenta uma análise teórica sobre as relações entre avaliação e aprendizagem na educação superior. Tendo por base a perspectiva fornecida por um conjunto de pesquisas a respeito da avaliação no contexto do ensino universitário, analisamos a influência que as práticas de avaliação exercem sobre a abordagem dos alunos em relação à aprendizagem. Também exploramos o conceito de…

ESTUDANTES COMPETENTES GERAM PROFISSIONAIS COMPETENTES. DEFESA E MAIOR APLICAÇÃO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA: A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS COMPETENTES FORTALEZA, OUTUBRO 2014 ESTUDANTES COMPETENTES GERAM PROFISSIONAIS COMPETENTES. DEFESA E MAIOR APLICAÇÃO DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA: A IMPORTÂNCIA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS COMPETENTES BRENDA BARROS FREITAS, DEÍSY TONAR COSTA