Desenvolvimento da Locomoção

Desenvolvimento da Locomoção As pessoas interessadas em desenvolvimento motor frequentemente enfatizam a aquisição inicial de habilidades locomotoras. Em nosso trabalho iremos apresentar, todavia, que a locomoção é uma atividade de movimento para a vida toda. As mudanças ocorrem no caminhar, correr, galopar e outras habilidades motoras conforme as restrições do indivíduo, do ambiente e da tarefa mudam. Locomoção é o ato de se mover, ou a capacidade de se mover, de um lugar para outro. Mover-se indo de cá para lá: a locomoção é algo que fazemos a cada dia sem pensar muito a respeito. O estudo da locomoção se encontra em muitos campos, da medicina á psicologia, e inclui muitos movimentos, de contorcer-se a nadar. Ao longo da vida, os indivíduos usam vários métodos de locomoção. É claro que o tipo de locomoção usado depende das restrições em jogo. Durante a infância, a altura, o peso e o comprimento mudam de forma considerável e podem agir como controladores de taxa. Primeiros esforços voluntários de locomoção: rastejando e engatinhando O que é necessário para uma criança mover-se de um local para outro pela primeira vez? Certos marcos motores devem ser alcançados, tais como erguer a cabeça quando estiver deitada de bruços. A criança deve também ter força suficiente para suportar e mover a si própria, e deve tornar independentes seus membros, os quais devem se mover a princípio de modo simultâneo. Além dessas restrições individuais, o ambiente deve permitir que a criança

tão frequentemente leva-nos a acreditar na sua existência como uma entidade concreta, estável e mensurável. Mas será mesmo assim? por VITOR CRUZ (ver ref. biográfica no final) É hoje consensual entre os investigadores que as crianças não vem ao mundo como autómatos geneticamente programados, colocando o ênfase na importância da natureza, nem como uma tábua rasa à mercê do ambiente, o que coloca o ênfase na importância da cultura. Por outras palavras, o antigo debate que motivou…

da área de desenvolvimento motor. Estes buscam * identificar, definir e entender as mudanças que ocorrem com o movimento, que se torna mais complexo à medida que se desenvolve. Ao longo do tempo, os estudos, na área do desenvolvimento motor, sofreram grandes mudanças, que ora estão centrados no produto, Mestre em Educação Física pela Unicamp. Professor da Escola de Educação Física da UFMG e Subcoordenador do Centro de Estudos do Lazer e da Recreação (Celar). Escola de Educação…

axilar formando 8 grupos. Foram obtidas as medidas de estatura, massa corporal, atividades físicas de acordo com o contexto e o desempenho nos PFM saltar na horizontal, quicar e andar na trave. Os desempenhos em cada PFM foram analisados nos aspectos quantitativos (distância saltada, quantidade de toques e comprimento médio da passada) e qualitativos (análise segmentar). Os resultados indicaram, para o saltar na horizontal, tendência de melhora no desempenho de acordo com a…

LINGUAGEM ORAL Os sons que uma criança produz antes de cerca de 10 meses ou 1 ano, quando ela fala suas primeiras palavras, não constituem realmente uma linguagem. Em geral, os linguistas denominam esta fase de pré linguística. Os primeiros sons que o bebê produz não têm uma conexão direta com a linguagem posterior. Os sons que o bebê produz não são usados consistentemente ou para se referir a alguma coisa; ao contrário, eles parecem ser mais um tipo de exercício das cordas vocais.…

a conseguirem controlar, em vez de o oposto. II Enquadramento teórico Numa fase inicial entendia-se a psicopatologia à luz de dois conceitos, contexto e perspectiva interacional. Ou seja, com isto quer dizer-se que a psicopatologia está sempre associada a um contexto e como tal é este que a define e a par disto deve ser entendida como algo que ocorre na interacção e não no indivíduo encerrado em si mesmo. Esta ideia desenvolve-se dando origem ao Modelo Escossitémico de Batson associado…

1 Introdução O desenvolvimento humano compreende um conjunto de mudanças que possibilita ao indivívuo interagir de forma competente com os meios físico e social. Não é raro encontrar-se concepções em que o desenvolvimento é visto como sendo causado apenas por fontes endógenas, como é o caso da hipótese maturacional, enquanto à experiência é atribuído um papel secundário (MANOEL, 1998). Entretanto, a partir de uma visão sistêmica (por exemplo, BERTALANFFY, 1977; MANOEL, 1989; THELEN,…

Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação Avaliação do Desenvolvimento em Contextos Educativos Prof. Pedro Lopes dos Santos Discentes: Leila Lima – up201401297 Rosaria Lorenzano - up201100512 20 de Janeiro de 2014 Universidade do Porto Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação O Caso de L Avaliação de TPBA efetuada sobre registo videográfico Docente Pedro Lopes dos Santos Discentes Ana Sofia Monteiro,…

...................................................................132 8.9 A morte em vida ................................................................................................................................133 APRESENTAÇÃO Caros alunos, Antes de iniciarmos nossos estudos, vamos apresentar algumas orientações gerais sobre o caminho que iremos percorrer juntos. Apresentaremos a disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital e, em seguida, o material que…

Gravidez………...34 2.4. Dimensão desenvolvimental da Gravidez………………..35 2.5. GRAVIDEZ E MATERNIDADE COMO MUDANÇA………………….36 2.5.1. Tarefas desenvolvimentais da maternidade……………………...36 2.6. Expectativas quanto ao parto……………………………….43 2.7. Medo e ansiedade…………………………………………………..46 2.7.1. Factores associados aos medos e ansiedade…………………….50 2.7.2. Efeitos dos medos e ansiedade relacionados com o parto………52 2.8. ADAPTAÇÃO À MATERNIDADE……………………………………..56 2.9. Cuidados maternos e…