Modelo Pesquisa De Campo Brinquedos

ϭ Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Antônia Emanuela Oliveira de Lima A ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A AUTONOMIA MORAL DA CRIANÇA Fortaleza-Ceará 2010 Ϯ Universidade Federal do Ceará Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação Faculdade de Educação – FACED Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira Antônia Emanuela Oliveira de

Nossa pesquisa partiu do interesse em identificar e descrever os objetos lúdicos que potencializam a recreação e o desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos, procurando estabelecer relações entre desenvolvimento humano e as atividades lúdicas para ao final apresentarmos alguns exemplos desses objetos e sugestão de classificação. Para uma melhor organização, nosso trabalho ocorreu em três frentes. Inicialmente, realizamos um estudo do referencial teórico para fundamentar nossa…

parcial da N2, referente à Disciplina Desenvolvimento Humano I, ministrada pela Prof.ª Dra. Luciane Patrícia Yano Rio Branco - Acre 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Este trabalho relata o exercício de pesquisa em Desenvolvimento Humano realizado pelos discentes do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Acre – UFAC, promovido pela disciplina de Desenvolvimento Humano I, sob a orientação da Profª. Dra. Luciane Patrícia Yano.…

da imagem corporal fazem parte do universo da criança. O grupo da educação infantil, do qual faço parte, esteve envolvido em uma pesquisa realizada por professoras da Universidade Federal de Juiz de Fora intitulada “Concepção de Qualidade em Educação Infantil: um estudo de caso.”, onde participei como ouvinte (pois estava grávida e não poderia participar da pesquisa toda por já estar perto do período de licença maternidade) daquele grupo. Através das leituras e das discussões realizadas percebi

o "brincar" na sociedade contemporânea, sendo a instrumentalização da infância por meio do trabalho e das obrigações precoces uma das questões abordadas. Partindo de referenciais teóricos que investigam o universo da criança e de experiências no campo pedagógico, é que as brincadeiras cantadas são aqui tratadas como formas lúdicas de brincar com o corpo a partir da relação estabelecida entre movimento corporal e expressão vocal, seja na forma de músicas, frases, palavras ou sílabas…

Jacomini e Kátia Gevezier, que estiveram sempre presentes, dispostas a corrigir meus erros e a me proporcionar momentos de alegria e felicidade. E por fim, agradeço aos professores do C.E.I – H.U., que se dispuseram a participar e responder à minha pesquisa, em especial às professoras Joselita Devides, Marli Guimarães da Silva e Cristiane Suave, por sempre estarem ao meu lado, me apoiando e orientando. A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um…

Laércio Pereira da Silva O Papel dos Jogos e Brinquedos no Processo da Inclusão Escolar Título do Núcleo Temático: Desenvolvimento, Deficiências e Transtornos: Uma Perspectiva Interdisciplinar. UNIFESP 2012 “(...) a inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças. Na escola inclusiva, professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as Diferenças. Esse é o primeiro passo para construir uma

Cláudio Marques Mandarino Ednaldo da Silva Pereira Filho Nagel Lopes RESUMO As praças públicas apesar de projetadas funcionalmente nos centros urbanos como equipamentos de lazer são vistas, nomeadas e praticam múltiplas identidades. O objetivo desta pesquisa de cunho etnográfico é de compreender como ocorre a sociabilidade cotidiana de crianças em praças de São Leopoldo, bem como sua ocupação e circulação nesse espaço. Foram realizadas metodologicamente observações participantes que…

1 ANA PAULA LUCENA CARDOSO DA SILVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE-MS UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE-MS 2006 2 ANA PAULA LUCENA CARDOSO DA SILVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE-MS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco como parte…

professor nesse processo é fundamental. Ele procura estruturar condições para a ocorrência de interações professor-alunos-objetivos de estudo que levam a apropriação do conhecimento. A sua contribuição no campo Educacional é um tema desafiador que permanece atual e proporcionando estudos e pesquisas de vários e renomados cientistas. Ocupa papel fundamental e intensifica-se cada vez mais. Essas contribuições precisam ser caracterizadas como um espaço de reflexão envolvendo a realidade…