Memorial Descritivo de embalagem de brinquedo

tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre." Paulo Freire RESUMO Com base no tema central proposto pela Universidade, aqui apresentamos um brinquedo educativo que ensina, através de ilustrações simples, a língua inglesa para crianças. A embalagem criada para o trabalho apresenta três mapas com ilustrações do cotidiano onde a criança terá contato com diferentes objetos nas duas línguas; o português e o inglês. Após a montagem do quebra-cabeça, os mesmos poderão se tornar quadros para ser pintados pela criança, cujo lápis de cor também virá no interior da embalagem. Com a integração das disciplinas do semestre, apresentamos uma embalagem dinâmica feita com base nos estudos apresentados em sala para a disciplina de Desenvolvimento de Embalagem. Ilustrações feitas através de estudo de campo apresentando o mascote da embalagem para a disciplina de Manuais e Ilustrações Técnicas e Cientificas. Um PDV apresentando a aplicação comercial do produto em um ambiente de venda para Sinalização e Mídia Exterior. Um banner de divulgação do produto para a disciplina de Publicações para Web e um plano de negócios apresentando ações de marketing para o lançamento do produto para a disciplina de Empreendedorismo. Palavras-chave: Quebra-cabeça. Brinquedo. Cores. Inglês. Didático. Colorir. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Primeiro esboço de logotipo 14 Figura 2 – Segundo esboço de logotipo. 2014. Mr. Potter…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PRINCIPIOS DO BRINCAR 4 2.1 ASPECTOS DE PESQUISA EM CAMPO 5 2.1.1 Formação da Brinquedista 5 2.1.1.1 Condiçoes da brinquedoteca 5 2.1.1.1.1 Manutenção dos Brinquedos 6 3 ESPAÇOS DE LUDICIDADE 7 4 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO A Brinquedoteca é um espaço que proporciona, por meio da atividade lúdica, a construção e reconstrução do conhecimento socialmente produzido e historicamente acumulado, sendo um ambiente de compreensão da…

Universidade de Lisboa_Faculdade de Belas-Artes_Curso de Design de Equipamento UC: Introdução ao Design_2º Semestre - 2012-2013_1ºano Docente: Ana Thudichum Vasconcelos, Ana Lia Santos, Isabel Dâmaso e Pedro Silva Dias. 2º enunciado 1 Brincar sempre! Muitos dos designers que admiramos e que são uma referência para nós e para a história, desenharam brinquedos, uns para si ou para os seus filhos, outros porque consideraram que este é um campo pertinente para o design e que oferece…

A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE CAMPO GRANDE-MS MAIO DE 2012 JOSIANE PEREIRA COSTA A FORMAÇÃO SOCIAL DA MENTE TRABALHO SOLICITADO PELO PROFESSOR JACIR ALFONSO ZANATTA,COMO REQUISITO PARA A AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA PARA A OBTENÇÃO E ATRIBUIÇÃO DE NOTA CAMPO GRANDE-MS …

SISTEMA BRINQUEDO E CIA LTDA. Rio de Janeiro Dezembro/ SISTEMA BRINQUEDO E CIA LTDA. Projeto Final apresentado como exigência da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, sendo requisito para a conclusão do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da UniverCidade. Este trabalho reflete a opinião dos autores e não necessariamente a da ______________________________________ Este trabalho é dedicado…

objetivo de subsidiar o debate quanto ao uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental. O presente estudo busca identificar e evidenciar os campos de discursividade da cultura acadêmico científica sobre jogos educativos interdependentes e em simultaneidade: ludicidade - o jogo como atividade lúdica e elemento da cultura; sociocultural - o jogo como elemento sociocultural na função do lúdico no meio pedagógico; psicológico e educacional - o jogo como meio para o desenvolvimento…

3. A CONSTRUÇÃO DE UM MÉTODO: UM VERDADEIRO CALEIDOSCÓPIO 3.1 OBJETIVOS 3.1.1GERAL Identificar no brincar, um campo de subjetivação na infância, utilizando como meio, as brincadeiras de dois grupos de crianças. 3.1.2. ESPECÍFICOS a. Escutar o que as crianças dizem sobre suas brincadeiras e brinquedos; b. Observar no cenário do brincar das crianças, suas escolhas e seus jogos; c. Conhecer a dinâmica que move e dá…

ensinar e transmitir os conhecimentos supostamente necessários para a construção do conhecimento dos mesmos. Para tanto, a pesquisa se baseou, na observação, em dados coletados e descritos nos relatórios e na atuação da prática do estágio. Esta prática foi organizada e ofertada pela disciplina Pedagogia Extra-Escolar realizada pelas graduandas do quarto ano do curso de Pedagogia da Universidade Positivo que observaram durante o período de 24 (vinte e quatro) horas intermitentes a…

..........................................5 2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil.........................................5 2.2 Registro Reflexivo da Pesquisa de Campo.................................................9 3. Considerações finais.................................................................................12 4. Referências................................................................................................13 5.…

Universidade Federal de Viçosa Departamento de Informática INF280 – Pesquisa Operacional I TRABALHO I Data de entrega: 14 de setembro 2015 No editor do solver LINDO, escreva e resolva os modelos dos problemas modelados na lista de exercícios (veja abaixo os problemas). Para cada modelo resolvido, de acordo com o relatório fornecido pelo Lindo, escreva claramente as respostas (soluções) dos problemas. Exemplo de resposta para o problema 1: “Para gerar um lucro de R$ 125,00 (lucro…