Modelo Pesquisa De Campo Brinquedos

como: “O ciclo vital” (Editora Artmed,1997,Porto Alegre); durante a construção do trabalho foi realizada uma pesquisa qualitativa onde elencou a observação de meninos e meninas de 0 a 6 anos e o questionamento dos responsáveis acerca do desenvolvimento da criança em seus aspectos físicos,motores, aprendizado e sociabilidade. A análise teórica da supracitada obra e a observação experimental em campo possibilitou visualizar a correlação da teoria abordada no livro com a realidade e além de…

transformações ocorridas nos objetos e brinquedos ao longo do tempo. - Buscar, relacionar, valorizar e saber fazer uso das diferentes fontes de pesquisa e informações utilizadas ao longo do projeto. - Realizar pesquisas apoiadas em leituras de imagens e/ou textos informativos lidos pelo educador. - Registrar através de desenhos, ou pequenos textos as etapas de pesquisa, esboço de ideias e etapas da construção de seus inventos. OBJETIVOS GERAIS: Reconhecer brinquedos com os quais…

desenvolvimentos infantil. Manifestações artistico-culturais e praticas ludicas: jogos, brinquedos e brincadeiras no processo de aprendizagem da criança de 0 a 5 anos. 3. OBJETIVOS: Refletir sobre as praticas ludicas, considerando sua dimensão cultural; Analisar a importancia da brincadeira e do jogo no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança; Conhecer a relaçãovalor simbolico x valor funcional no brinquedo; Pensar sobre as formas de expressão e o ensino da arte na…

emocionalidade e sociabilidade são construídos. Desse modo, nossa preocupação central recai sob a importância de envolver a ludicidade nas práticas em sala de aula, possibilitando uma maior valorização e respeito ao desenvolvimento infantil. Nessa pesquisa, o instrumento de coleta de dados determinado foi o questionário, aplicado entre os quatros professoras da Escola Joaquim Luiz da Silva, da rede municipal de educação de Colônia Leopoldina, estado de Alagoas. Sendo que, os resultados…

Creche, brincadeira e Antropologia: um trio instigante numa experiência de pesquisa em Educação Infantil. PRADO, Patrícia Dias Não contemplada neste título mas o começo de tudo para mim, a Psicologia, campo do conhecimento de minha formação primeira é aqui referida sim, mas como a mola propulsora de alguns de meus antigos e recentes questionamentos. Antigos aqueles advindos de minha experiência direta com crianças[1], que me revelavam um mundo novo e inusitado que parecia

sentido, surge uma dualidade educacional na qual mostra duas realidades uma assistencialista e outra voltada ao cunho educativo a primeira visava cuidar das crianças da classe popular e a segunda visando à educação das classes mais abastadas. Tal modelo desenvolvido em nosso país dependia. Da classe social das crianças por elas atendidas. Assim, enquanto os filhos das camadas médias e dominantes eram vistos como necessitados de atendimento estimulador e de seu desenvolvimento afetivo…

Índice 1. Resumo 2. Introdução 3. A Infância Numa Perspectiva Histórica 3.1 A Concepção de infância 3.2 O Surgimento Das Creches 3.3 Um Breve Histórico Das Creches No Brasil 4. O Espaço Físico Das Creches Na Perspectiva Legal 5. A Pesquisa De Campo 5.1 Procedimentos Metodológicos 5.2 Os Espaços Da Creche Nº 1 5.3 Os Espaços Físicos Da Creche Nº 2 5.4 Os Espaços Da Creche Nº 3 5.5 Os Espaços Da Creche Nº 4 6. Considerações Finais 7. Referências CARVALHO, Adriana Fernandes Perez;

de suma importância: reestruturando princípios básicos no campo epistemológico ocidental, tornando possível um olhar crítico sobre as verdades adotadas por cada indivíduo, favorecendo a construção de um novo paradigma para a abordagem da saúde e da doença. Muito dos problemas da doença são resultados das atitudes e posições de um indivíduo frente a esse problema, se isolando de uma interação e comportamento social. Alguns trabalhos no campo antropológico, no que se refere aos…

A CAIXA E O BRINQUEDO Introdução Quando nos lembramos de nosso passado escolar e de todas as aventuras e experiências que passamos, sempre nos vêem a lembrança coisas boas ou ruins. Momentos de alegria ou frustração, situações constrangedoras, aterrorizantes até! Mas também podemos relembrar com carinho de alguma professora bondosa, algum colega camarada, uma peça de teatro, uma experiência em Ciências, algum artesanato, um jogo em equipe. Todos temos algo a recordar e se…

comunidade”. Ela deve cumprir duas funções indispensáveis e indissociáveis: cuidar e educar (BRASIL, 2008). O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, documento do MEC, deixa claro a importância do elo cuidar/educar. No decorrer da pesquisa foram trabalhados alguns objetivos como descritos abaixo: * Salientar a estimulação psicomotora através do toque como fator importante no desenvolvimento afetivo da criança até 1 ano.. * Levantar técnicas de estimulação…