Modelo Pesquisa De Campo Brinquedos

lamentaçoes e aflições durante a elaboração do meu trabalho. BARBOSA, Ana Paula Montolezi. Ludoteca: um espaço lúdico. 2010. 39fls. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2010. RESUMO Esta pesquisa aborda um breve estudo sobre a contribuição da ludicidade para o desenvolvimento humano, trazendo como recorte um espaço específico que o programa de extensão da Universidade Estadual de Londrina cujo tema é a ludoteca. A…

SILVA CAMPOS ORIENTADORA MARIA LÚCIA MONTEIRO GUIMARÃES SÃO JOÃO DEL-REI 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATIVIDADES LÚDICAS COMO FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS NUMA ESCOLA PÚBLICA Monografia apresentada como pré-requisito para conclusão do Curso de Pós-graduação lato sensu em Práticas de Letramento e Alfabetização elaborada pela aluna Jandira de Paula e Silva…

RESUMO O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Cornélio Procópio. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivências e

casa como um brinquedo e brinco nela de manhã à noite” (Pablo Neruda) SITUAÇÕES PROBLEMAS: - Qual a importância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem de crianças de 0 a 3 anos? - De que forma a aprendizagem baseada no lúdico ajuda na prevenção de dificuldades de aprendizagem? - É possível aprender brincando? - Quais são os lugares das brincadeiras e das diferentes linguagens e expressões artístico-culturais das crianças nas Creches? O projeto de pesquisa…

Horizonte – Ceará 2012 Francisco Douglas Hurtado Maia Titulo do trabalho: O ato de Brincar como ferramenta de aprendizagem. Projeto de pesquisa apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA para a construção do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado Pleno em Pedagogia, sob orientação do Prof. Ms. José Wagner de Almeida

Loris Malaguzzi RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo compreender o papel da brincadeira de faz de conta no desenvolvimento da criança entre três e quatro anos, bem como função do professor neste processo. Para desenvolver esta pesquisa foi formulado o seguinte problema de pesquisa: Como o brincar de faz de conta pode colaborar com o desenvolvimento da criança entre três e quatro anos em uma escola da rede particular de ensino? Para realização desta pesquisa foi realizado um estudo com base

simbólicos criados em sociedade. ALFABETIZAÇÃO O processo de descoberta do código escrito pela criança letrada é mediado pelas significações que os diversos tipos de discursos têm para ela, ampliando seu campo de leitura, através da alfabetização. Antigamente, acreditava-se que a criança era iniciada no mundo da leitura somente ao ser alfabetizada, pensamento este ultrapassado pela concepção de letramento, que leva em conta toda a…

Gestão e Tecnologia 1 PESQUISA OPERACIONAL APLICADA NA MAXIMIZAÇÃO DE RECEITA EM UMA ACADEMIA DE GINÁSTICA Elvis Magno Da Silva, graduando em Administração (FACESM); elvismagno@uol.com.br Prof. Dr.Roberval Rymer da Silva Carvalho (FACESM); gpde@facesm.br Prof. Ms. Vladas Urbanavicius Júnior (FACESM); gpde@facesm.br FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DO SUL DE MINAS – FACESM FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE MINAS GERAIS RESUMO A Pesquisa Operacional (PO) é…

Ludicidade no Cotidiano da Escola O que é o brinquedo Ao se iniciar na brincadeira a criança pode estar em busca de auto-realização ou procurando expressar-se de uma forma mais amena, mais livre. Assim, a brincadeira pode ser um cadinho cultural que sirva tanto para revelar o indivíduo através de dramatizações, música etc., como para a criança promover uma interação com as demais, incentivando-a a se posicionar, tomando decisões. A proposta inerente ao brinquedo é o da descoberta,…

desenvolvimento infantil. Nas mãos das crianças qualquer objeto vira brinquedo e qualquer brinquedo ganha vida, não importa se é de plástico ou madeira, nova ou antiga, própria ou do amigo. O fato é que o brinquedo sempre é capaz de proporcionar a diversão e o aprendizado. Através da interação que o brinquedo proporciona, a criança vai descobrindo sua realidade e construindo sua identidade. Com base nisto, abordei o brinquedo resgatando sua historia que em diversos momentos mistura-se…