Modelo Mapa Conceitual Pedagogia

momentos específicos do processo educacional, com maior ou menor ênfase de acordo com a necessidade. Entre os recursos didáticos necessários para uma avaliação satisfatória ainda podemos destacar os instrumentos avaliativos tais como: portfólio, mapa conceitual, auto avaliação, provas objetivas e dissertativas, pesquisas, entre outros, ampliando assim, as maneiras de avaliar, auxiliando professores e alunos a conseguirem bons resultados na construção do conhecimento. Luckesi (2000), faz…

da filosofia da educação, da psicologia da educação, das práticas de estágio, entre outras. Quando passei a lecionar na Universidade Estadual de Londrina, no Departamento de Ciências Sociais, fui designada para dar aulas para o curso de Pedagogia, continuando com essa disciplina para formação de professores. Mais tarde, passei a ministrar essa disciplina no curso de Ciências Sociais e no curso de Especialização em Sociologia e Sociologia da Educação da UEL. Por conta disso, decidi…

diferentes de aprendizado. As mesmas cargas horários de estudos para adulto era também para crianças. Rousseau apontou o olhar para a criança, entendendo que não teria como educa-las sem conhece-las primeiro, diríamos que Rousseou foi o "pai" da Pedagogia”. “Rousseau foi o primeiro filósofo a romper e interferir nos conceitos educação de sua época, onde não se diferenciavam as crianças dos adultos em termos educativos. A visão daquela época era que crianças eram adultos pequenos, não…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDADE PEDAGÓGICA CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho de apresentação da ATPS da disciplina Fundamentos da Gestão em Educação do Curso de Graduação de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Anhanguera-UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota da unidade.…

FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O MAPA CONCEITUAL NA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza Londrina 2009 RONISE RIBEIRO CORRÊA AVALIAÇÃO FORMATIVA: O…

p. 45) Segundo Cavalcanti (1998), a geografia até o final do século XX era essencialmente tradicional, baseava-se no positivismo, era um ensino voltado às idéias nacionalistas, utilizava uma metodologia descritiva e pouco questionadora. Este modelo de geografia, no Brasil, foi presente nas escolas até por volta do final da década de oitenta. Era uma geografia extremamente descritiva e pouco questionadora para os alunos. Baseava-se em conteúdos repetitivos, pouco atraentes e de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Campinas – São Paulo 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Alessandra Helena Macedo RA:4300063511 Eliana Barbosa de Mello RA:4311808519 Marta Rita Silva RA:4311808822 Miriam Lobo Sarcado…

somente à memorização, sem fazer referência às experiências sócio-espaciais vivenciadas pelos mesmos. “Assim, o ensino e a aprendizagem da geografia se caracterizam pela utilização excessiva do livro didático, pela aplicação dos conteúdos mais conceituais que procedimentais como também pela utilização descontextualizada e estereotipada de cartas geográficas” (CAVALCANTI, 1998). Mas o que leva os professores destes níveis de ensino, a terem esta prática? E quais seriam as propostas de intervenção

PEDAGOGIA 6º PERÍODO UNITINS ORIENTAÇÕES PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO V Regência nos anos iniciais do Ensino Fundamental ou I segmento da EJA. Coordenação de Curso: Willany Palhares Leal Professores e elaboradores José Carlos de Melo Leonília de Souza Nunes Professores Colaboradores Célia Duarte da Costa Vergiane Fornari Crepaldi Maria do Rosário Dias R. Barbosa PALMAS – TOCANTINS AGOSTO/2009 2 Apresentação O Estágio Supervisionado V é o momento em que o…

globalização: do pensamento único à consciência universal, do geógrafo Milton Santos; para tanto, a pedagogia históricocrítica (integrada à relação professor-aluno), à luz da tendência progressista “crítica-social dos conteúdos”, serviu de referencial para o processo de planejamento, execução e avaliação dos resultados da atividade de intervenção. Palavras-Chave: Globalização; Ensino de Geografia; Pedagogia Histórico-Crítica. Abstract The present class plan did for development base of…