Plano De Aula

Geografia em Atos, n. 9, v.1. UNESP, Presidente Prudente, 2009.

PLANO DE AULA – “A GLOBALIZAÇÃO COMO FÁBULA, PERVERSIDADE E POSSIBILIDADE”
1

Wesley de Souza Arcassa
2
Fabiola Magalhães Andrade
Resumo
O presente plano de aula serviu de base para o desenvolvimento da atividade de intervenção em ambiente escolar, realizada pelos estagiários da UNESP/Campus Ourinhos, junto à Escola Técnica
Estadual “Jacinto Ferreira de Sá”. Nesta atividade foram ministradas aulas, que tiveram como temática o processo de Globalização, fundamentadas nas idéias contidas no livro Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal, do geógrafo Milton Santos; para tanto, a pedagogia históricocrítica (integrada à relação professor-aluno), à luz da tendência progressista “crítica-social dos conteúdos”, serviu de referencial para o processo de planejamento, execução e avaliação dos resultados da atividade de intervenção. Palavras-Chave: Globalização; Ensino de Geografia; Pedagogia Histórico-Crítica.
Abstract
The present class plan did for development base of intervention activity in environment school, realized by stagers of UNESP/Campus Ourinhos, in Technical State School “Jacinto Ferreira de Sá”. In this activity went taught, that had like thematic the Globalization process, based in ideas that are find in book For another globalization: thought only universal consciousness, of Milton Santos’ geographer; besides, the
Historical-Critical Pedagogy (teacher-pupil relationship), about the influence progress tendency “socialcritical content”, did of reference process to the planning, execution and valuation of intervention activity results. Keywords: Globalization; Geography Teaching; Historical-Critical Pedagogy.

Introdução
O plano de aula a seguir visa contemplar uma proposta de aula calcada nas diversas abordagens do conceito de globalização, embasadas nas referências bibliográficas indicadas no final deste texto e que deverão ser trabalhadas tendo como elemento